소장자료

『MASA 역량 구축』은 총 4장으로 구성하여, 컨설팅장학의 새로운 요구부터 컨설팅장학의 새로운 접근, MASA 역량 구축: 논리적 기반, MASA 프로그램까지 살펴본다.

현재 교사들이 당면하고 있는 문제를 해결하는 유용한 수단으로 활용되고 있는 컨설팅장학은 학교 현장에서 다양한 반향을 불어 일으켜 왔다. 그 반향은 적극적 또는 소극적 반향 등 다양한 반응을 보여왔다. 컨설팅장학의 이상과 현실 간의 괴리, 그리고 학교여건과 지역교육청 지원의 수준에 따라 파생되는 여러 가지 형태의 갈등과 고민이 그것을 말해준다.
이 책에서는 이러한 갈등과 고민이 나타나게 된 이유가 컨설팅장학의 방법과 내용이 아직 체계화되지 못하고 있고, 컨설팅장학의 목표와 방향이 초점을 잃고 있기 때문이라고 보고, 컨설팅장학의 목표와 방향을 새로운 관점에서 설정하고자 하였으며, 컨설턴트가 갖추어야 할 역량의 개념을 명료하게 드러내고자 했다.
또한 컨설턴트가 해야 할 일이 무엇이며 어떠한 방향으로 컨설팅 의뢰인을 이끌어 가야 하는지에 대해 관심을 갖고, 새로운 관점에서 적어도 이러이러한 방향감을 갖고 있어야 한다는 생각을 소개한다.
이 책자의 내용에 대해 비판적으로 논의하고 컨설팅의 콘텐트를 심화시키고 발전시킬 수 있다면 컨설팅장학을 발전시키는 데 도움이 될 것이라 생각한다.

제1장 컨설팅장학의 새로운 요구 ㆍ 19
1. 컨설팅장학의 성과와 한계 ㆍ 20
2. 컨설팅장학의 새로운 요구 ㆍ 22

제2장 컨설팅장학의 새로운 접근 ㆍ 27
1. 컨설팅장학의 패러다임 ㆍ 28
2. 컨설팅장학의 방향 ㆍ 30
3. 컨설팅장학의 원리 ㆍ 32

제3장 MASA 역량 구축: 논리적 기반 ㆍ 35
1. 학습조직 ㆍ 36
2. 질 관리 ㆍ 39
3. 팀 빌딩 기법 및 팀 성장 이론 ㆍ 41
4. 컨설턴트 역량 체제 ㆍ 46
5. 액션러닝(Action Learning) ㆍ 49

제4장 MASA 프로그램 ㆍ 61
1. MASA 프로그램이란? ㆍ 62
2. MASA 프로그램 도입 단계 ㆍ 69
3. MASA 역량 강화 과정 ㆍ 72
4. 성찰 과정에서의 유의점 ㆍ 80
5. MASA 역량 구축을 위한 기법 및 도구 ㆍ 84