소장자료

교육학자로 알려진 요한 아모스 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670)의 신학 사상을 다룬 책이다. 그러나 코메니우스의 직업이 목사라는 점에서 착안하였거나, 그의 신학 사상을 교과서적으로 단순히 열거, 소개하려는 데 있는 것이 아니다. 교육학자로서, 목사로서, 신학자로서, 정치 사상가로서, 평화 운동가로서 코메니우스의 다양한 활동들의 원동력이 되는 그의 신앙(신학)이 교육학이라는 산물로 재탄생되기까지 그에게 주는 의미를 이해하고자 하는 것이다.

저자 서문



서론 본서에 관하여

1. 본서의 목적과 필요성

2. 본서의 특징과 과제

3. 본서의 기대 효과



제1장 보헤미아형제연합교회(Unitas fratrum)의 역사와 신학

1. 보헤미아형제연합교회의 태동 배경: 얀 후스의 교회 개혁 운동

1) 얀 후스(Jan Hus)

2) 후스의 교회 개혁 정신의 사상적 기반

3) 후스 교회 개혁의 주요 쟁점들과 교회 이해

2. 보헤미아형제연합교회의 탄생과 신학 형성 과정

1) 후스파(派) 운동과 보헤미아형제연합교회의 탄생

2) 교회 주요 지도자들과 루터파 및 킬빈파와의 관계

3) 보헤미아형제연합교회 신학의 원천들

3. 보헤미아형제연합교회의 반(反)종교개혁 투쟁과 유산

1) 반(反)종교개혁에 대한 보헤미아형제연합교회의 투쟁과 추방

2) 보헤미아형제연합교회의 망명, 해체 그리고 해체 후 발자취

3) 보헤미아형제연합교회의 유산



제2장 신학자 코메니우스, 그의 신학

1. 보헤미아형제연합교회의 목사이자 신학자, 코메니우스

1) 코메니우스의 자기 이해

2) 코메니우스의 목회 활동

3) 성경, 하나님-인간-세계

2. 코메니우스의 목회-신학적 관심사

1) 교회의 본질적인 일: 믿음-사랑-소망

2) 교회 연합 정신

3) 예언의 문제

3. 신학자 코메니우스의 주요 사상

1) 천년왕국과 세계개선사상

2) 판소피아(Pansophia) 사상

3) 평화 사상



제3장 코메니우스 신학 사상의 교육학적 수용과 해석

1. 코메니우스에게 있어서 교육과 신학의 관계

1) 교사로서의 하나님과 인간의 협력

2) 교육에서 예수 그리스도의 의미6

3) 이성과 신앙의 조화

2. 코메니우스 교육 사상 속의 신학적 요소들

1) 교육 대상: 모든 사람(-omnes)과 하나님 형상(Imago Dei)

2) 교육 내용: 모든 것(-omnia)과 전인(全人)교육

3) 교육 방법: 완전하게(-omnino)와 삼위일체적 삼분법(Trichotomia)

3. 코메니우스 교육의 독특성

1) 교육 개념: 팜패디아(Pampaedia)

2) 교육의 과정(過程)으로써 메타노이아(회심)

3) 잦은 성경 인용



결론 하나님과 함께 일하며 세상과 소통하는 신학자, 코메니우스



색인 337

약어표 338

참고문헌 339