소장자료

보육교사론은 보육교사가 되기 위해서 입문하는 학생들이나 현장의 교사들이 교사로서 알아야 할 기본적인 법적ㆍ행정적 권리와 의무에 대한 내용을 포함하여 교사로서의 업무를 충실히 수행하고 성장하는 데 도움을 주는 내용으로 구성된다. 본 교재는 이러한 기본적인 내용과 함께 사회적 상황과 변화를 충실히 반영하여 최근의 보육교사 자격제도의 변화, 인성과 전문성을 함양하기 위한 방안을 구체적으로 제시하면서 기존 보육교사론의 교재를 보완하고자 하였다. 대학교에서 교사를 길러내는 사람은 ‘현장에서 영유아의 인권을 존중하고 영유아와 함께 만들어가는 교육과정을 운영하는 행복한 교사가 되도록 하기 위해 무엇을 준비해야 할까?’에 대한 고민이 깊다. 바람직한 교사의 자질과 태도 그리고 바른 가치관의 형성을 위해서 무엇을 갖춘 교사가 되어야 할까? 이를 위해 책의 제목을 ‘인성에 기초한 보육교사론’이라 하였고, 표준교과목 개요의 보육교사론 내용을 참조하면서 이러한 질문에 답하고자 하였다. 본 교재는 총 5부로 구성되어 있다.

요즘 어린이집에서 발생한 아동학대 사건으로 보육의 질을 좌우하는 핵심요인인 보육교사의 바른 인성에 대한 사회적 관심이 높다. 자아실현에 대한 욕구가 높은 여성의 사회 진출이 잦아지면서 점점 더 어린 연령의 영유아가 어린이집에 들어오는 비율이 증가하고, 이와 함께 보육교사의 중요성 또한 사회적으로 확대되고 있다. 최근 보육교사 자질에 대한 일련의 논란으로 인해 안심보육환경이라는 정부의 정책이 나오는 계기가 되었고, 국가는 보육교사의 바른 인성과 아동의 권리를 존중하는 보육실행능력 함양을 위한 구체적인 방안을 모색하고 있다. 이러한 추세를 반영하여 2017년부터 보육교사 자격 취득에 있어 ‘보육교사론’과 ‘아동권리와 복지’ 교과목이 보육교사 인성 필수영역으로 편성되면서 대면수업이 강화되었다.

보육교사론은 보육교사가 되기 위해서 입문하는 학생들이나 현장의 교사들이 교사로서 알아야 할 기본적인 법적ㆍ행정적 권리와 의무에 대한 내용을 포함하여 교사로서의 업무를 충실히 수행하고 성장하는 데 도움을 주는 내용으로 구성된다. 본 교재는 이러한 기본적인 내용과 함께 사회적 상황과 변화를 충실히 반영하여 최근의 보육교사 자격제도의 변화, 인성과 전문성을 함양하기 위한 방안을 구체적으로 제시하면서 기존 보육교사론의 교재를 보완하고자 하였다. 대학교에서 교사를 길러내는 사람은 ‘현장에서 영유아의 인권을 존중하고 영유아와 함께 만들어가는 교육과정을 운영하는 행복한 교사가 되도록 하기 위해 무엇을 준비해야 할까?’에 대한 고민이 깊다. 바람직한 교사의 자질과 태도 그리고 바른 가치관의 형성을 위해서 무엇을 갖춘 교사가 되어야 할까? 이를 위해 책의 제목을 ‘인성에 기초한 보육교사론’이라 하였고, 표준교과목 개요의 보육교사론 내용을 참조하면서 이러한 질문에 답하고자 하였다. 본 교재는 총 5부로,

제1부는 보육교사의 출발로서 1장 보육교사의 기초와 2장 보육교사직의 특성에 대한 내용을 소개하고 있다. 1부에서는 시대에 따라 변화된 보육의 개념과 역할에 대해서 알아보고, 보육교사의 중요성과 보육교사직의 성격 그리고 자격 취득조건과 임용절차에 대해 안내함으로써 보육교사의 직업적 준비를 돕고자 하였다.

제2부는 보육교사의 인성과 윤리로서 최근 사회적으로 문제가 된 보육교사의 인성을 강화하기 위한 방안을 이론과 실제 내용에서 구체적으로 다루고 있다. 3장 보육교사의 인성에서는 좋은 인성을 갖춘 보육교사란 어떤 교사이며 보육교사의 인성 함양방안을 구체적으로 살펴보았다. 4장 보육교사의 윤리와 윤리강령에서는 교사윤리의 중요성과 함께 교사로서 직면하는 윤리적인 딜레마 상황에서 무엇을 기초로 판단해야 하는지에 대한 사례와 토의의 장을 마련함으로써 좀 더 실제적인 측면에서 보육교사의 윤리에 접근하였다.

제3부는 보육교사의 역량으로서 보육교사 일의 성격과 핵심 역량을 조명하기 위해서 보육교사의 역할과 자질, 직무에 관한 내용을 다루고 있으며 연령에 따라 영아교사와 유아교사로 나누어 구체적으로 탐색하였다. 5장 보육교사의 역할과 자질에서는 보육교사의 역할과 자질에 대한 일반적인 내용을 다루면서 일과에 따른 직무와 업무의 특성에 따른 직무로 구분하여 살펴보았다. 6장 영아와 보육교사, 7장 유아와 보육교사에서는 영아교사의 역할과 자질을 규명하고 영아반의 하루 일과의 실례를 소개하면서 영아교사의 어려움과 보람에 교사의 목소리를 인용하여 영아교사의 직업적 특성에 대한 이해를 높이고자 하였다. 또한, 유아교사의 특성과 하루 일과 그리고 교사의 어려움과 보람에 대한 내용을 담고 있어 영아교사와 유아교사의 차이점을 자연스럽게 느낄 수 있도록 구성하였다.

제4부는 보육교사의 성장으로서 보육교사의 전문성을 높이고 교사로서 성장하기 위해서 필요한 장학과 스트레스 관리, 전문성 개발을 다루고 있다. 8장 보육교사의 자기개발에서는 법적인 보육교사의 보수교육 운영과 절차에 대해서 다루면서 다양한 기관 내 장학의 유형과 특성을 살펴보았다. 9장 보육교사의 스트레스 관리에서는 보육교사의 직무 만족도를 높이고 스트레스를 유발하는 요인에 대한 탐색을 통해 적절한 스트레스 관리기법을 제안하고 있다. 10장 보육교사의 전문성 개발에서는 보육교사의 전문성에 대한 개념을 토대로 보육교사의 발달적 관점에 대한 인식을 소개하면서 반성적 사고를 통해 실천적 지식을 증진시키는 방법을 소개하고 있다.

제5부는 보육교사의 네트워크로서 다양한 주변의 인적 자원환경과 함께 협력하고 공유하는 방법과 초임교사의 준비와 자세에 대한 내용을 다루고 있다. 11장 보육교직원 간의 협력에서는 연계의 중요성과 함께 협력의 의미와 방법에 대해서 알아보고 있다. 12장 가정 및 지역사회와의 연계에서는 가정과 지역사회 연계의 중요성과 의미에 대해서 살펴보고 이를 실천하기 위한 구체적인 사례를 소개하고 있다. 13장 초임교사의 자세에서는 초임교사의 특성과 어려움을 살펴보고 유능한 교사로 성장하기 위한 구체적인 방법을 안내함으로써 학생에서 교사로의 전이를 돕고자 하였다.

‘보육의 질은 보육교사의 질을 넘지 못한다’는 말의 의미를 새삼 강조하면서 보육교사의 개인적인 노력 못지않게 보육교사여서 행복하다는 고백이 나올 수 있도록 근무환경, 사회적 지위와 시스템이 꾸준히 개선되기를 기대한다. 이번 개정서에서는 최근 자료를 바탕으로 일부 내용을 수정ㆍ보완하였으며, 개정 누리과정에 맞추어 놀이지원자로서의 교사역할을 추가하였다. 본 교재가 보육교사로 입문하는 사람들과 교사로서 성장ㆍ발전하는 사람들에게 유용한 자료가 되기를 기대해 본다. 끝으로 본 교재가 나오기까지 정성으로 함께해 주신 정민사 대표님과 관계자 여러분에게 진심으로 감사드린다.

PART 01 보육교사의 출발
PART 02 보육교사의 인성과 윤리
PART 03 보육교사의 역량
PART 04 보육교사의 성장
PART 05 보육교사의 네트워크

부록
참고문헌
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