소장자료

[집단상담 과정과 실제]에는 학교 및 지역사회의 아동, 청소년, 성인, 노인 등 다양한 집단을 대상으로 하는 13개의 집단 제안서가 포함돼있다. 또한 신뢰를 쌓고 유지하는 전략을 비롯해 윤리적, 법적, 전문적 이슈와 관련한 최근 경향들을 다루면서, 학생들이 현장에서 부딪힐 수 있는 문제에 대한 중요한 정보들을 제공하고 있다.

본서의 특징

ㆍ 풍부한 집단상담 경험을 갖춘 저자들이 이론과 실제를 융합한 현실적 접근법을 제공하고 있다. 집단상담과 관련한 ‘내용’과 ‘방법’을 함께 다루고, 최신 연구, 윤리 지침, 실무를 망라해 학생들이 교실 안팎에서 성공적인 상담을 진행할 수 있도록 한다.
ㆍ 집단상담의 시작부터 종결까지 모든 단계를 다루며, 집단별로 실제적인 정보를 제공한다. 집단 리더십 기술을 설명하며, 집단상담가에게 필요한 훈련을 논의한다.
ㆍ 다문화 상담 전문가인 저자(Cindy Corey)가 집단상담 실제와 관련해 새롭고 중요한 관점을 시사한다.
ㆍ 도처의 풍부한 사례와 대화들이 집단 과정, 개입, 다른 중요한 개념들의 이해를 돕는다.
ㆍ 학교 및 지역사회의 아동, 청소년, 성인, 노인 등 다양한 집단을 대상으로 하는 13개의 집단 제안서를 담았다.
ㆍ 신뢰를 쌓고 유지하는 전략을 비롯해 윤리적, 법적, 전문적 이슈와 관련한 최근 경향들을 다루면서, 학생들이 현장에서 부딪힐 수 있는 문제에 대한 중요한 정보들을 제공한다.
ㆍ 사고를 자극하는 질문, 요약, 연습문제, 추천 문헌 목록을 통해 학생들이 내용을 완전히 숙지할 수 있도록 돕는다.

9판에서 새로워진 점

ㆍ 1장(집단 작업의 소개)에서는 단기 집단상담에 대한 최신 논의를 포함해 다양한 유형의 집단에 대한 개관을 제시했다.
ㆍ 3장(집단상담의 윤리적?법률적 쟁점)에서 집단상담의 윤리적, 법률적 측면에 관한 최신 자료를 다루고, 집단 지도자 훈련에 있어서 윤리적 문제와 같은 다른 주제들도 살펴보았다. 집단 작업에서의 사회적 정의 주제와 집단기법 사용시 윤리적 고려사항을 다룬 새로운 절이 추가되었다. 집단 작업의 윤리적 측면과 위기관리 실무에 관한 포괄적인 논의를 위해 상당 부분이 개편되었다.
ㆍ 4장(집단상담의 이론과 기법)은 새롭게 추가된 장이다. 이론과 기법 간의 관계를 강조하고, 길라잡이로 활용할 수 있는 이론 및 기법의 효과적인 사용, 집단상담에 대한 통합적 접근의 개발 등과 같은 주제들을 다룬다. 이 새로운 장은 네 가지 일반적인 이론-정신역동적 접근, 경험적?관계지향적 접근, 인지행동적 접근, 포스트모더니즘 접근-으로 구성돼있다. 집단 작업의 실제에 관한 특정한 이론적 관점은 정신분석 치료, 아들러학파 치료, 실존주의 치료, 인간중심적 접근, 게슈탈트 치료, 심리극, 행동 치료, 인지 치료, 인지행동 치료, 합리적 정서행동 치료, 현실 치료, 해결중심 단기 치료, 이야기 치료, 여성주의 치료를 포함한다. 또한 집단상담의 통합적 접근을 발달시키는 방법에 대한 간략한 논의도 포함하였다.
ㆍ 6장(집단상담의 초기 단계)에서는 집단 공통의 두려움을 알아채고 탐색하는 것에 대한 새로운 섹션이 추가되었다.
ㆍ 7장(집단상담의 과도기 단계)에서는 저항을 재개념화한 내용을 제시하고, 다루기 어려운 집단 행동을 이해하고 치료적으로 대처하는 방법에 관하여 논의하였다. 그리고 내담자의 저항을 이해하고 존중하는 것을 더욱 강조하였고, 양가감정을 다루면서 변화하고자 하는 동기를 증진시키는 방법으로서 동기 강화 면담에 관한 새로운 내용을 추가하였다. 또한 문제행동으로 보일 수 있는 측면들이 어떻게 문화적 요인으로 설명될 수 있는지를 이해해야 할 필요성을 강조하였고, 갈등과 대립을 문화적 관점에서 고려하였다. 집단에서 불신을 다루고 신뢰를 높이는 방법과 관련하여 지도자의 행동과 집단원의 행동 예시들을 다수 포함시켰다. 전이와 역전이의 역할에 관한 논의를 확장하여 역전이를 효과적으로 다루기 위한 지침을 제시하였다.
ㆍ 8장(집단의 작업 단계)에서는 집단에서 작용하는 치료적 용인에 대한 논의를 확대하였다. 또한 집단응집력과 그것이 집단 작업의 성공적인 성과에서 차지하는 중요성을 다룬 새롭게 확장된 섹션을 추가하였다.
ㆍ 9장(집단의 종결 단계)에서는 집단 경험을 종결하는 과제에 관한 최근 문헌을 추가하였다. 종결에 대한 정서적 반응을 다루는 것에 좀 더 많은 강조점을 두었다. 집단에서의 미해결 과제를 다루는 내용도 수정하여 포함시켰다.

Part 1 들어가며: 집단 작업에서 발생하는 기본적인 쟁점

CHAPTER 1 | 집단 작업의 소개
도입
다양한 유형의 집단에 대한 개관
집단 작업에 대한 다문화적 시각
다양성 역량을 갖춘 집단 상담자 되기

CHAPTER 2 | 집단 상담자
도입
인간으로서의 집단 상담자
전문가로서의 집단 상담자
공동 리더십 모델
집단상담의 실제에 대한 연구지향성 개발

CHAPTER 3 | 집단상담의 윤리적ㆍ법률적 쟁점
도입
집단 참여의 윤리적 쟁점
비밀 유지
집단에서 지도자 가치관의 역할
배경이 다양한 집단구성원을 상담할 때의 윤리적 쟁점
집단상담에 대한 사회적 정의 접근
성적 성향에 대한 특정 사안
집단 기법 사용에 대한 윤리적 문제
집단 상담자의 전문적 역량과 훈련
윤리적ㆍ 법률적 실천을 위한 지침

CHAPTER 4 | 집단상담의 이론과 기법
도입
이정표로서의 이론
집단 기법 효과적으로 사용하기
다문화 관점에서 집단 바라보기
이론과 기법의 관계
정신역동적 접근
체험적 및 관계지향적 접근
인지행동적 접근
포스트모더니즘적 접근
통합적 접근

Part 2 집단 과정: 발달 단계

CHAPTER 5 | 집단 구성하기
도입
집단을 위한 제안서 만들기
집단구성원 모집과 선별
집단 구성 시 실제적인 고려 사항
사전 집단 모임의 활용
집단상담에 평가 포함시키기
집단 구성에서 공동 지도자의 문제

CHAPTER 6 | 집단상담의 초기 단계
도입
초기 단계 집단의 특성
신뢰감 형성: 지도자와 집단구성원의 역할
목표의 확인과 명료화
초기 단계의 집단 과정 개념
효과적인 치료 관계: 연구 결과
집단구성원이 집단 경험에서 최대한 많은 것을 습득하도록 돕기
초기 단계의 지도자 주제

CHAPTER 7 | 집단상담의 과도기 단계
도입
과도기 단계의 특성
문제 행동과 다루기 어려운 집단구성원
방어적 행동을 치료적으로 다루기
전체 집단의 회피 다루기
전이와 역전이 다루기
과도기 단계에서 공동 지도자 주제

CHAPTER 8 | 집단상담의 작업 단계
도입
작업 단계로의 진전
집단구성원들의 두려움에 대처하는 지도자의 개입
작업 단계의 과제
집단에서 작동되는 치료적 요인
작업 단계에서의 공동 지도자 문제

CHAPTER 9 | 집단상담의 종결 단계
도입
집단상담 종결 단계의 과업: 학습의 강화
집단 경험의 종결
집단 경험의 평가
집단상담 종결기의 공동 지도자 문제
후속 상담

Part 3 학교와 지역사회에 집단 과정 적용하기

CHAPTER 10 | 학교 현장에서의 집단상담
도입
학교 현장에서의 집단상담
아동 및 청소년의 집단 활동 지침
[집단 제안서] 6~11세 아동을 대상으로 하는 학교 상담 집단
[집단 제안서] 이혼 가정과 변형 가정의 초등학생을 대상으로 하는 집단
[집단 제안서] 학대 아동을 위한 집단
청소년기의 발달 테마
청소년 집단을 이끌면서 만나게 되는 문제와 도전
[집단 제안서] 청소년의 변화 이끌어내기(T-MAC): 청소년 비행 예방 집단
분노와 갈등에 찬 청소년 돕기
대학생을 위한 집단상담

CHAPTER 11 | 지역사회에서의 집단상담
도입
여성과의 집단 작업
[집단 제안서] 근친상간 희생자의 지지 집단
남성과의 집단 작업
[집단 제안서] 지역사회 기관의 남성 집단
가정폭력 가해자의 집단 치료
[집단 제안서] 비자발적인 가정폭력 가해자 집단
성 범죄자의 집단 치료
[집단 제안서] 성 범죄자 집단
집단 상담자에게 하나의 도전인 AIDS 위기
[집단 제안서] HIV/AIDS 지지 집단
노인과의 집단 작업
노인과 집단 작업을 하는 데 필요한 실제적이고 전문적인 고려 사항
건강한 노화를 경험하는 노인과의 작업
[집단 제안서] 성공적인 노화 집단
집단에서 애도 작업의 치료적 가치
[집단 제안서] 노인 사별 집단
[집단 제안서] 시설에 위탁된 노인을 위한 집단 치료 프로그램
접촉의 치료적 가치

참고문헌
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