소장자료

『정서 및 행동장애아 교육』는 DSM-Ⅳ에서 사용한 용어나 진단기준을 DSM-5의 분류 체계에 맞게 대폭 수정하였으며, DSM-5의 분류 체계에 맞추다 보니 8장의 ‘기분장애’는 ‘우울장애와 양극성 장애’로 바뀌었다. 그리고 독자들의 학습을 돕기 위하여 각 장마다 ‘학습목표’와 ‘학습과제’를 새롭게 첨부하였다.

이 책의 2판이 출간된 지 4년 만에 다시 개정판을 내게 되었다. 3판에서는 가능하면 DSM-5 한국어판(제5판)에서 제시하는 용어를 그대로 사용하였다. 외국에서 사용하고 있는 용어를 번역할 때, 전공 영역별로 제각기 다르게 번역하게 되면 독자들이 혼동할 수 있으므로 가능하면 의료영역에서 번역한 용어를 그대로 따르기로 한 것이다. 예를 들면, 의사들은 ‘mental disorder’를 ‘정신질환’으로 번역하였는데 교육학자나 심리학자, 사회복지학자 등의 생각은 각기 다를 수도 있다는 것이다.
따라서 3판에서는 DSM-Ⅳ에서 사용한 용어나 진단기준을 DSM-5의 분류 체계에 맞게 대폭 수정하였으며, DSM-5의 분류 체계에 맞추다 보니 8장의 ‘기분장애’는 ‘우울장애와 양극성 장애’로 바뀌었다. 그리고 독자들의 학습을 돕기 위하여 각 장마다 ‘학습목표’와 ‘학습과제’를 새롭게 첨부하였다.

3판 머리말
1판 머리말

제1부 정서 · 행동장애의 이해
제1장 정서 · 행동장애의 개관
제2장 정서 · 행동장애의 개념적 지도 모델
제3장 정서 · 행동장애의 관련 요인
제4장 문제행동 사정 및 IEP 적용

제2부 정서 · 행동장애의 하위 유형
제5장 주의력결핍 과잉행동장애
제6장 품행장애와 적대적 반항장애
제7장 불안 · 섭식 · 배설 장애
제8장 우울장애와 양극성장애
제9장 틱장애와 기타 장애

제3부 정서 · 행동장애 아동의 지도
제10장 행동기능평가와 긍정적 행동지원
제11장 사회적 기술 훈련과 인지적 행동수정
제12장 학업기술 지도

참고문헌
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