(미술교육 대안교과서) 시각문화 교육 프로그램
(미술교육 대안교과서) 시각문화 교육 프로그램
- 자료유형
- 단행본 국내서
- ISBN
- 9788985467629 13600 : \18,000
- DDC
- 707-22
- 청구기호
- 707 ㅌ95ㅅ
- 단체저자
- 틔울
- 서명/저자
- (미술교육 대안교과서) 시각문화 교육 프로그램 / 인천미술교육연구모임 틔울 지음
- 원서명
- [책등표제]미술교육 대안교과서 시각문화 교육 프로그램 1/2
- 발행사항
- 서울 : 동연, 2008
- 형태사항
- 232 p. : 채색삽도, 챠트, 천연색사진 ; 27 cm
- 총서명
- 대안교과서 시리즈
- 주기사항
- 글쓴이: 김은주, 민운기, 성종실, 윤종필, 원웅, 이정원, 한경애
- 초록/해제
- 요약학교생활에서 아이들은 얼마나 행복하고, 또 그들은 무엇으로 행복을 느낄까요? 현 공교육의 교육과정과 교육내용으로 충분할까요? 아이들에게 세상 사는 요령을 가르치기보다 '지금'의 '이곳'을 먼저 깨닫게 할 수는 없을까요? 이러한 문제의식을 공유하는 몇몇 교사와 작가들이 만나 서로의 고민을 함께 나누고 공부하며 다양한 방식으로 대안을 모색해 오던 중 '시각문화 교육 프로그램' 모델 개발을 시도하였습니다.
- 기금정보
- 이 책은 인천문화재단 문화예술지원사업 일반공모에서 지원을 받은 사업임
- 기타저자
- 김은주
- 기타저자
- 민운기
- 기타저자
- 성종실
- 기타저자
- 윤종필
- 기타저자
- 원웅
- 기타저자
- 이정원
- 기타저자
- 한경애
- 책소개
-
중.고등학교 미술교육에 쓰이는 교과서에 대한 대안교과서이다. 우선 기존 ‘미술교육’에서 설정하는 교육적 범위를 ‘시각문화교육’으로 확대한다. ‘미술’ 과목이 예술작품을 만들고 감상하는 일에 치우쳤다면, ‘시각문화’는 시각을 통해 일상에서 만나는 모든 매체, 즉 동영상이나 대중매체, 건축과 공간을 아우르는 영역을 통틀어 그 대상으로 삼아야 한다는 점에서 출발한다.
일상에서 우리 학생들이 접하는 생활 영역을<자연·생태><공간·건축><대중매체·이미지><예술작품·행위><사회적 관념·습속>등 5개로 나누어 각기 영역에서 수업에서 접목할 내용을 교육 프로그램으로 만들었다. 시각문화 교육에 대한 이론적 토대 위에서 중등 교사들인 공동저자들이 실제 학교현장에서 학생들과 더불어 진행한 수업 내용을 담았다.
