Exploring the Added Value of a Number Line Assessment for Kindergarten Mathematics Screening
Exploring the Added Value of a Number Line Assessment for Kindergarten Mathematics Screening
- 자료유형
- 학위논문파일 국외
- ISBN
- 9798538167494
- DDC
- 370
- 서명/저자
- Exploring the Added Value of a Number Line Assessment for Kindergarten Mathematics Screening
- 발행사항
- [Sl] : University of Oregon, 2021
- 발행사항
- Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, 2021
- 형태사항
- 89 p
- 주기사항
- Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 83-03, Section: A.
- 주기사항
- Advisor: Clarke, Ben.
- 학위논문주기
- Thesis (Ph.D.)--University of Oregon, 2021.
- 사용제한주기
- This item must not be sold to any third party vendors.
- 일반주제명
- Educational psychology
- 일반주제명
- Special education
- 일반주제명
- Accuracy
- 일반주제명
- Validity
- 일반주제명
- Achievement tests
- 일반주제명
- Urban schools
- 일반주제명
- Age
- 일반주제명
- Elementary schools
- 일반주제명
- Knowledge
- 일반주제명
- Decision making
- 일반주제명
- Researchers
- 일반주제명
- Preschool education
- 일반주제명
- At risk students
- 일반주제명
- Children & youth
- 일반주제명
- Core curriculum
- 일반주제명
- Learning
- 일반주제명
- Longitudinal studies
- 일반주제명
- Cognition & reasoning
- 일반주제명
- Skills
- 일반주제명
- Mathematics education
- 키워드
- Mathematics
- 기타저자
- University of Oregon Department of Special Education and Clinical Sciences
- 기본자료저록
- Dissertations Abstracts International. 83-03A.
- 기본자료저록
- Dissertation Abstract International
- 전자적 위치 및 접속
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