Analyzing the Opportunities Provided to High School Chemistry Student Through Argument Driven Inquiry
Analyzing the Opportunities Provided to High School Chemistry Student Through Argument Driven Inquiry
- 자료유형
- 학위논문파일 국외
- ISBN
- 9798544228226
- DDC
- 507
- 저자명
- Eales, Sarah.
- 서명/저자
- Analyzing the Opportunities Provided to High School Chemistry Student Through Argument Driven Inquiry
- 발행사항
- [Sl] : University of Georgia, 2021
- 발행사항
- Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, 2021
- 형태사항
- 123 p
- 주기사항
- Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 83-03, Section: B.
- 주기사항
- Advisor: Kittleson, Julie.
- 학위논문주기
- Thesis (Ph.D.)--University of Georgia, 2021.
- 사용제한주기
- This item must not be sold to any third party vendors.
- 일반주제명
- Science education
- 일반주제명
- Chemistry
- 일반주제명
- Secondary education
- 일반주제명
- Laboratories
- 일반주제명
- Research
- 일반주제명
- Teaching
- 일반주제명
- Standards
- 일반주제명
- Education reform
- 일반주제명
- Students
- 일반주제명
- Scientists
- 일반주제명
- Writing
- 일반주제명
- Instructional design
- 일반주제명
- Inquiry method
- 일반주제명
- Teachers
- 일반주제명
- Cognition & reasoning
- 일반주제명
- Classrooms
- 일반주제명
- Councils
- 일반주제명
- Peers
- 일반주제명
- Participation
- 일반주제명
- Knowledge
- 일반주제명
- Society
- 일반주제명
- Engineering
- 일반주제명
- Critical thinking
- 일반주제명
- Secondary schools
- 일반주제명
- Learning
- 일반주제명
- Public policy
- 키워드
- Argumentation
- 기타저자
- University of Georgia Science Education - PHD
- 기본자료저록
- Dissertations Abstracts International. 83-03B.
- 기본자료저록
- Dissertation Abstract International
- 전자적 위치 및 접속
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