Making Common Sense: Exploring the Challenges of Text-Based Discussion in Secondary English Class
Making Common Sense: Exploring the Challenges of Text-Based Discussion in Secondary English Class
- 자료유형
- 학위논문파일 국외
- 최종처리일시
- 20220210094029
- ISBN
- 9798544200727
- DDC
- 807
- 서명/저자
- Making Common Sense: Exploring the Challenges of Text-Based Discussion in Secondary English Class
- 발행사항
- [Sl] : Stanford University, 2019
- 발행사항
- Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, 2019
- 형태사항
- 225 p
- 주기사항
- Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 83-03, Section: A.
- 주기사항
- Advisor: Levine, Sarah;Wineburg, Samuel;Carlson, Janet.
- 학위논문주기
- Thesis (Ph.D.)--Stanford University, 2019.
- 사용제한주기
- This item must not be sold to any third party vendors.
- 일반주제명
- Teaching
- 일반주제명
- Pedagogy
- 일반주제명
- Rehearsals
- 일반주제명
- Language arts
- 일반주제명
- Verbal communication
- 일반주제명
- Teacher education
- 일반주제명
- Student participation
- 일반주제명
- Mathematics education
- 일반주제명
- Social exclusion
- 일반주제명
- Core curriculum
- 일반주제명
- Classroom discussion
- 일반주제명
- Science education
- 일반주제명
- Mathematics teachers
- 일반주제명
- Design
- 일반주제명
- Educational research
- 일반주제명
- Listening
- 일반주제명
- English teachers
- 일반주제명
- Literacy
- 일반주제명
- Language
- 일반주제명
- Dissertations & theses
- 일반주제명
- Approximation
- 일반주제명
- Qualitative research
- 일반주제명
- Learning
- 기타저자
- Stanford University.
- 기본자료저록
- Dissertations Abstracts International. 83-03A.
- 기본자료저록
- Dissertation Abstract International
- 전자적 위치 및 접속
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