The Relationship Between Productive Disciplinary Engagement and Middle Grades Students' Construction of Written Justifications
The Relationship Between Productive Disciplinary Engagement and Middle Grades Students' Construction of Written Justifications
- 자료유형
- 학위논문파일 국외
- 최종처리일시
- 20220210094221
- ISBN
- 9798538113095
- DDC
- 510
- 서명/저자
- The Relationship Between Productive Disciplinary Engagement and Middle Grades Students Construction of Written Justifications
- 발행사항
- [Sl] : Michigan State University, 2021
- 발행사항
- Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, 2021
- 형태사항
- 187 p
- 주기사항
- Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 83-03, Section: A.
- 주기사항
- Advisor: Bieda, Kristen N.
- 학위논문주기
- Thesis (Ph.D.)--Michigan State University, 2021.
- 사용제한주기
- This item must not be sold to any third party vendors.
- 일반주제명
- Mathematics education
- 일반주제명
- Research
- 일반주제명
- Language
- 일반주제명
- Classrooms
- 일반주제명
- Validity
- 일반주제명
- Collaboration
- 일반주제명
- Writing
- 일반주제명
- Curricula
- 일반주제명
- Communication
- 일반주제명
- Participation
- 일반주제명
- Knowledge
- 일반주제명
- Dialogue
- 일반주제명
- Data analysis
- 일반주제명
- Middle school students
- 일반주제명
- Literature reviews
- 일반주제명
- Middle schools
- 일반주제명
- Inscriptions
- 일반주제명
- Teachers
- 일반주제명
- Learning
- 일반주제명
- Accountability
- 일반주제명
- Educational evaluation
- 키워드
- Justification
- 키워드
- Small group work
- 기타저자
- Michigan State University Mathematics Education - Doctor of Philosophy
- 기본자료저록
- Dissertations Abstracts International. 83-03A.
- 기본자료저록
- Dissertation Abstract International
- 전자적 위치 및 접속
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