자료유형  

 단행본 국내서

ISBN  

9788925416366 93370 : \20,000

DDC  

372.5-23

청구기호  

372.5 ㄹ842ㅁ

서명/저자  

미술과 교수법 / 류재만 [외] 저.

발행사항  

파주 : 교육과학사, 2021.

형태사항  

403 p. : 삽도 ; 26 cm.

주기사항  

공저자: 강주희, 김정선, 류지영, 안금희, 안인기, 이은적, 이재영, 이주연, 최명숙, 허정임, 황연주

서지주기  

참고문헌과 색인 수록

기타저자  

류재만

기타저자  

강주희

기타저자  

김정선

기타저자  

류지영

기타저자  

안금희

기타저자  

안인기

기타저자  

이은적

기타저자  

이재영

기타저자  

이주연

기타저자  

최명숙

기타저자  

허정임

기타저자  

황연주

책소개  

이 책은 예비교사가 초등학교 현장에서 미술과 교육과정과 미술 교과서를 해석하고 재구성하여 지도할 수 있는 교수 능력을 함양하기 위해 집필된 것으로, 전체 12장으로 구성하였다.
제1장에서는 미술교과의 고유의 가치성, 왜 미술교육을 가르치는가를 중심으로 살펴보고, 2장은 우리나라 미술과 교육과정과 현행 교육과정에 대해 심도 있게 고찰하였다. 3장에서는 대표적인 미술과 교수ㆍ학습 모형을 중심으로 모형별 수업 절차, 적용 사례 등을 살피고, 4장은 교수ㆍ학습 과정안의 설계를 위한 학습 목표 진술, 평가 및 환류 계획, 미술과 교수ㆍ학습 과정안 예를 제시하였으며, 5장은 미술과 교과 역량과 미술과 교과 역량별 교수 전략, 교수 전략의 활용을 중심으로 다루었다. 6장은 체험교육의 필요성, 방향, 내용, 지도 방법을, 7장은 표현교육의 필요성, 방향, 내용, 지도 방법을, 8장은 감상교육의 필요성, 방향, 내용, 지도 방법을 살펴보았다. 9장은 미술과 평가의 유형, 평가의 관점과 절차, 미술과 과정 중심 평가의 의미와 방법을 구체적으로 제시하였고, 10장은 수업 비평의 관점, 수업 비평 단계와 수업 비평을 위한 자료수집방법, 수업 비평문 작성을 중심으로 살펴보았다. 11장은 미술과 지도교사의 유형과 역할, 미술과 지도교사의 자질과 역량을 살펴보고, 12장은 미술과 교수ㆍ학습의 방향에 대해서 제시하였다.
이 책은 교육대학교의 예비교사를 위해 기획되었지만, 초등학교 현장에서 미술 수업에 대해 고민하는 교사들에게도 유용한 책이 될 것으로 기대한다.