특별한 요구에서 드러나는 독특한 잠재 가능성을 발견하자!
사회정서적인 뇌 기능 강화를 위한 기본 필독서

발달지연 · 신경발달장애 아동은 ‘특별한 요구’를 가진다. 발달지연 · 신경발달장애 아동이 가진 특별함은 같은 진단명으로 묶여 있지만 서로 다르고 독특하다. 그리고 아동이 자신만의 방식으로 발달하는 강점, 특징이 있으나 한국에서는 그들이 가진 발달적 잠재 가능성보다 발달적 도전에만 신경 써 치료가 이뤄지는 경향이 더 크다.

지난 20년 동안 수많은 아동, 가족과 함께 발달 단계를 연구한 본 도서의 저자는 이 고유한 역량에 집중하여 상호작용 경험에 완전히 참여할 수 있게 하는 도움이 발달 단계의 사다리가 된다고 기대한다. 아동의 신경계가 가진 고유한 기능을 다루고, 상호작용 경험을 활용하는 발달적 접근 방식이 실제로 두뇌의 물리적 구조를 변화시키고 많은 성취를 이뤄낼 수 있다는 것이다. 저자는 한 예로 이 접근법을 통해 자폐 스펙트럼 장애가 있는 많은 아동이 타인과 따뜻하게 연결됐으며, 지적장애 진단을 받은 많은 아동이 의사소통, 추론 및 문제 해결 능력이 발달했다고 전한다.

이러한 상호작용과 의사소통에 기초하는 사회정서적인 뇌 기능 강화 과정에서 『특별한 요구를 가진 아동의 지능과 정서적 성장 지원하기』는 가장 기본적인 필독서이다. 제1부에서 발달적 도전을 경험하고 있는 아동들을 심층적으로 이해한 뒤, 정서 및 지적 성장을 위한 플로어타임을 제2부에서 다양하게 다룬다. 또, 이 플로어타임 치료 이론을 가정, 치료, 학교 현장에서 적용할 수 있는 전략을 3부에서 제시하며 임상가, 전문가부터 부모님에게 친절한 안내서 소임을 수행한다. 본 도서가 발달적 도전을 경험하는 아동의 사회정서적인 뇌 기능 강화와 기능적 정서발달 단계의 성숙에 기여하길 기대한다.