008240612s2019      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016930907
■00520240214095830
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798380391771
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI22620963
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a900
■1001  ▼aLewis,  Nicholas  Dale.
■24510▼aSafety  in  Numbers:  Creating  and  Contesting  the  Los  Alamos  Approach  to  Supercomputing,  1943  to  1980▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bUniversity  of  Minnesota.  ▼c2019
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2019
■300    ▼a1  online  resource(401  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-03,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Misa,  Thomas  J.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Minnesota,  2019.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  added  to  any  third  party  search  indexes.
■520    ▼aSince  its  origins  during  World  War  II  as  the  primary  R&D  site  of  the  Manhattan  Project,  the  Laboratory  at  Los  Alamos  has  pushed  the  limits  of  computational  technologies  and  systems.    In  response  to  its  heavy  computing  demands,  and  the  infancy  of  the  computing  industry  during  the  early  Cold  War,  the  Theoretical  Physics  (T)  Division  at  Los  Alamos,  which  provided  computing  resources  for  all  divisions  at  the  Lab,  played  an  active  role  in  researching  and  developing  the  computing  technologies  that  its  scientists  required.    T  Division's  hardware  and  software  R&D  effort  formed  the  basis  of  the  distinctive  Los  Alamos  approach  to  computing,  which  placed  computing  on  an  equal  footing  with  other  scientific  research,  and  encouraged  the  formation  of  local,  world-class  expertise  in  computing  technologies  essential  to  the  Lab's  mission.    As  particular  computing  technologies  matured,  and  vendors  were  able  to  provide  commercial  products  adequate  for  the  Lab's  needs,  T  Division  shifted  its  R&D  focus  to  other,  less  mature  lines  of  computing  research.    This  approach  provided  Los  Alamos  computer  users  with  technologies  that  were  otherwise  unavailable  or  unsuitable  from  outside  sources,  and  ensured  that  T  Division  could  rapidly  adapt  the  Lab's  computing  operation  to  unpredictable  changes  in  the  technical  and  strategic  demands  of  the  Cold  War.    The  Los  Alamos  approach  to  computing  remained  largely  uncontested  until  its  transfer  in  1968  with  T-Division  personnel  to  the  Lab's  new  Computing  (C)  Division,  where  the  inherited  approach  became  a  point  of  contention  for  a  growing  number  of  weapons-program  computer  users  who  opposed  the  Lab's  basic  computer-science  research  and  C  Division's  operational  independence.    Radical  changes  to  the  Lab's  administrative  structure  over  the  1970s  upended  the  power  dynamics  between  the  supporters  of  the  traditional  Los  Alamos  approach  to  computing  and  those  who  sought  to  bring  the  Lab's  computing  resources  under  the  direct  control  of  the  weapons  program.    A  focal  point  for  critics  of  C  Division's  R&D  policies,  the  local  development  of  a  cutting-edge  operating  system  for  the  iconic  Cray-1  supercomputer  became  the  final  battle  ground  over  the  decades-old  Los  Alamos  approach  to  computing.
■590    ▼aSchool  code:  0130.
■650  4▼aHistory.
■650  4▼aWorld  history.
■650  4▼aComputer  science.
■650  4▼aComputational  physics.
■653    ▼aCold  war
■653    ▼aTheoretical  physics
■653    ▼aLos  Alamos
■653    ▼aSupercomputing
■690    ▼a0578
■690    ▼a0984
■690    ▼a0216
■690    ▼a0506
■71020▼aUniversity  of  Minnesota▼bHistory  of  Science,  Technology,  and  Medicine.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-03B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0130
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2019
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16930907▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024