008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016933450
■00520240214101248
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798379723699
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30529440
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a301.1
■1001  ▼aHarrod,  Ethan  Glenn.
■24510▼aUnderstanding  the  African  American  Vagal  Advantage:  Anticipation,  and  Regulation  in  the  Face  of  Racism▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(109  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  84-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Niedenthal,  Paula  M.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aThe  blending  of  White  identity  with  systems  of  racism  at  all  levels  of  society  has  created  a  nation  that  inherently  provides  power  and  privilege  to  White  people  while  actively  disadvantaging  those  who  are  not  phenotypically  White.  In  combination  with  widespread  racial  segregation,  these  systemic  biases  have  resulted  in  the  formation  of  White  Spaces  throughout  the  U.S.  -  spaces  that  consist  majoritively  of  White  Americans  and  perpetuate,  intentionally  or  otherwise,  social  norms  and  beliefs  rooted  in  Whiteness  and  biased  against  non-white  individuals  with  a  particular  negative  bias  towards  Black  Americans.  For  Black  Americans,  failure  to  navigate  White  spaces  without  activating  racial  stereotypes  in  the  minds  of  their  peers  can  negatively  impact  their  mental  health,  increase  the  likelihood  of  future  instances  of  discrimination,  and  have  lasting  physical  health  consequences.  Indeed,  the  experience  and  threat  of  racism  serve  as  a  chronic  stressor  in  the  lives  of  Black  Americans  and  is  widely  considered  to  be  a  primary  driver  of  racial  differences  in  physical  health  -  in  particular,  poorer  sympathetic  nervous  system  health  among  Black  Americans,  as  compared  to  White  Americans.  Despite  the  well-documented  negative  effect  of  racism  on  the  sympathetic  nervous  system  and,  consequently,  the  mental  and  physical  health  of  Black  Americans,  examination  of  the  impact  that  racism  may  have  on  the  other  branch  of  the  autonomic  nervous  system  -  the  parasympathetic  nervous  system  -  has  revealed  largely  contradictory  findings.  When  compared  to  White  Americans,  Black  Americans  simultaneously  possess  worse  sympathetic  nervous  system  functioning  and  better  parasympathetic  nervous  system  functioning.  This  finding  -  dubbed  the  African  American  Vagal  Advantage  -  stands  counter  to  the  current  understanding  of  autonomic  nervous  system  health  and  the  impact  of  chronic  stress  of  racism  on  autonomic  regulation  -  implying  a  more  nuanced  relationship  between  the  autonomic  nervous  system  and  racial  discrimination.  The  present  research  proposes  and  tests  a  social  regulatory  explanation  for  the  African  American  Vagal  Advantage.  We  theorize  that  the  constant  monitoring  and  regulation  required  of  Black  Americans  to  manage  and  avoid  instances  of  racism  in  White  spaces  serves  to  exercise  the  socially  adaptive  function  of  the  parasympathetic  nervous  system  and  improve  autonomic  health  -  giving  rise  to  the  otherwise  paradoxical  African  American  Vagal  Advantage.  We  tested  this  theory  across  two  studies.In  Study  1,  we  compared  the  use  of  emotion  regulation  strategies  and  the  endorsement  of  emotional  display  rules  between  Black  and  White  Americans  and  tested  the  potential  moderating  role  of  White  population  size.  The  results  of  Study  1  suggest  that  Black,  compared  to  White,  Americans  make  use  of  putatively  adaptive  strategies  and  skills,  and  more  frequently  endorse  the  use  of  emotional  display  rules  emphasizing  emotional  clarity.  Notably,  these  relationships  were  greater  in  majoritively  White  populations  and  the  presence  of  unfamiliar,  compared  to  familiar,  others.  In  Study  2,  we  examined  the  potential  relationship  between  the  parasympathetic  health  (indexed  via  vagally  mediated  heart  rate  variability)  of  Black  Americans  and  the  extent  to  which  individuals  anticipate  prejudice  and  believe  White  people  hold  racist  stereotypes.  Moreover,  we  tested  the  potential  moderating  effect  of  White  population  size.  The  results  of  Study  2  suggest  that  the  anticipation/expectation  of  racial  prejudice  in  spaces  where  racism  is  less  likely  to  occur  (i.e.,  spaces  that  are  not  majoritively  White)  harms  the  parasympathetic  health  of  Black  Americans.  However,  in  spaces  where  the  threat  of  racism  is  greater  (i.e.,  majoritively  White  spaces),  anticipating/expecting  racial  prejudice  is  linked  to  better  parasympathetic  health.  Taken  together,  our  findings  lend  support  to  the  claim  that  anticipating/expecting  prejudice  in  contexts  where  racism  is  more  likely  prepares  Black  Americans  adaptively  regulate  their  emotions  and  behavior  -  potentially  avoiding  instances  of  racial  prejudice  while  simultaneously  exercising  and  improving  parasympathetic  health.  Future  work  aims  to  draw  causal  links  between  the  anticipation  of  prejudice,  the  use  of  adaptive  regulation  when  in  White  spaces,  and  improvements  in  parasympathetic  health.
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aSocial  psychology.
■650  4▼aPhysiological  psychology.
■650  4▼aPsychology.
■653    ▼aAfrican  American  health
■653    ▼aEmotion  regulation
■653    ▼aHeart  rate  variability
■653    ▼aRacial  disparities
■653    ▼aRacism
■653    ▼aVagal  tone
■690    ▼a0451
■690    ▼a0989
■690    ▼a0621
■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bPsychology.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g84-12B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0262
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16933450▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024