008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016935266
■00520240214101912
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798380365161
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30686917
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a378
■1001  ▼aLopez,  Diana  Delatour.
■24510▼aGeography  of  Opportunity  for  Transfer:  Exploring  the  Spatial  Contexts  Surrounding  Students  at  Sunshine  Community  College▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bUniversity  of  California,  Los  Angeles.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(107  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-03,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Rios-Aguilar,  Cecilia.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  California,  Los  Angeles,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aWhile  residents  of  Los  Angeles  County  appear  to  have  access  to  seemingly  endless  postsecondary  opportunities  within  their  proximity,  the  geography  of  opportunity  for  accessible  options  of  higher  education  leading  to  bachelor's  degrees  in  the  area  requires  further  exploration.  This  case  study  explores  the  spatial  contexts  and  3-year  transfer  successes  of  students  attending  Sunshine  Community  College  (SCC).  Spatial  quantitative  methods  and  Geographic  Information  Systems  (GIS)  software  are  used  to  combine  Census  American  Community  Survey  (ACS)  data  on  educational  attainment  with  student-level  data  from  the  institution  and  the  characteristics  of  surrounding  institutions  of  higher  education  from  IPEDS  to  explore  the  relationship  between  transfer  completion  and  the  geography  of  college  opportunity  for  community  college  students.  An  index  was  calculated  to  represent  the  geography  of  college  opportunity  (GCO)  surrounding  each student  within  their  5-mile  spatial  contexts  and  descriptive  and  inferential  analyses  run  to  inform  our  understanding  of  the  concept  of  geography  of  opportunity  and  its  relation  to  community  college  transfer.  Several  variables  calculated  in  the  creation  of  the  GCO  Index  show  a  statistically  significant  negative  weak  relationship  with  transfer.  For  instance,  students  who  are  surrounded  by  fewer  institutions  of  higher  education  have  higher  3-year  transfer  rates  and  students  who  have  more  institutions  of  higher  education  in  their  vicinity  have  lower  transfer  rates.  The  inclusion  of  for-profit  institutions  help  account  for  such  findings  and,  as  such,  recommendations  for  future  research  considerations  include  exercising  caution  when  including  for-profit  institutions  in  the  analysis  of  geography  of  college  opportunity.  The  results  of  this  study  will  inform  ways  to  better  support  students  in  their  persistence  toward  overall  educational  goals  of  transfer  and  degree  attainment  and  to  enhance  support  structures  for  students  from  a  range  of  spatial  contexts  seeking  timely  and  cost-effective  completion  outcomes.
■590    ▼aSchool  code:  0031.
■650  4▼aHigher  education.
■650  4▼aCommunity  college  education.
■653    ▼aSpatial  contexts
■653    ▼aAmerican  Community  Survey
■653    ▼aInferential  analyses
■653    ▼aGeographic  Information  Systems
■690    ▼a0745
■690    ▼a0275
■71020▼aUniversity  of  California,  Los  Angeles▼bEducation  0249.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-03A.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0031
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16935266▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024