008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016934773
■00520240214101652
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798380115346
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30634485
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a020
■1001  ▼aBohanon,  Luke  Michael.
■24510▼aScience,  Infrastructure,  Sociality,  and  Creative  Work:  Ethnographic  Observations  on  Scientific  Knowledge  Production  From  an  Arctic  Research  Station▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bUniversity  of  California,  Los  Angeles.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(322  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-02,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Lievrouw,  Leah  A.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  California,  Los  Angeles,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aRemote  scientific  research  settings  embody  a  long-term  combination  of  extreme  conditions,  physical  boundedness,  and  blurred  boundaries  among  work,  play,  and  sleep  that  challenge  traditional  notions  of  how  individuals  perceive  and  interact  with  infrastructure.  In  such  settings,  individuals  often  use  creative  outlets  to  form  social  bonds  with  on-site  colleagues  and  to  document  and  share  their  experiences  with  distant  friends  and  family;  furthermore,  they  frequently-and  often  unconsciously-practice  a  more  pragmatic  form  of  creative  work  as  they  manipulate  station  infrastructure  and  use  limited  materials  in  innovative  ways  to  facilitate  work  and  domesticate  an  austere  living  environment.  Despite  the  critical  implications  of  polar  science,  the  creative  processes  at  work  in  everyday  life  in  polar  research  settings  have  received  little  scholarly  attention.  This  research  seeks  to  bring  attention  to  this  overlooked  but  important  area  of  study  by  exploring  how,  and  to  what  purposes,  science  and  creative  work  interact  through  material,  technical,  and  social  infrastructures  and  how  these  interactions  support  scientific  knowledge  production.This  research  uses  literature  from  information  studies,  STS  (particularly  infrastructure  studies),  sociology,  cultural  geography,  anthropology,  and  history  to  ground  the  ethnographic  fieldwork-primarily  participant  observation-conducted  over  two-and-a-half  months  at  an  Arctic  research  station  during  the  2018  summer  field  season.  Subsequent  semi-structured  interviews  with  scientists  and  support  staff  from  the  same  station  augment  the  ethnographic  fieldwork.This  research  finds  that  Infrastructural  Hypervisibility  is  a  characteristic  of  ICE  research  environments,  and  that  with  time,  insiders  learn  Infrastructural  Hypervigilance,  the  ability  to  effectively  interact  with  station  infrastructure  and  prioritize  issues  that  arise  with  it;  in  work  life,  this  interaction  is  particularly  important  to  scientific  knowledge  production  and  science-adjacent  activities  such  as  maintenance,  repair,  and  planning.  Infrastructural  Hypervisibility  can  be  unsettling,  and  as  such,  people  push  back  against  this  visibility  through  Infrastructural  Normalization,  thereby  lessening  the  foregrounding  of  infrastructure.  Sociality  plays  a  key  role  in  normalization,  and  within  sociality,  making  and  sharing  are  crucial.  Creative  work,  however,  is  not  just  related  to  sociality,  it  is  also  a  key  component  of  science  that  directly  relates  to  the  maintenance,  repair,  and  planning  work  that  is  so  crucial  to  knowledge  production  in  ICE  environments.
■590    ▼aSchool  code:  0031.
■650  4▼aInformation  science.
■650  4▼aSociology.
■650  4▼aGeography.
■650  4▼aGeographic  information  science.
■653    ▼aArctic  research  station
■653    ▼aCreativity
■653    ▼aEthnography
■653    ▼aInfrastructure
■653    ▼aScience
■653    ▼aSociality
■690    ▼a0723
■690    ▼a0626
■690    ▼a0366
■690    ▼a0370
■71020▼aUniversity  of  California,  Los  Angeles▼bInformation  Studies  045A.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-02B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0031
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16934773▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024