008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016934824
■00520240214101658
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798380106405
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30635312
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a371
■1001  ▼aSikora,  Elizabeth  E.
■24510▼aFactors  Contributing  to  the  Retention  of  Early  Career  Special  Educators▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(224  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-02,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Wilkerson,  Kimber  L.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aResearch  focusing  on  retention  is  vital  for  addressing  the  shortage  of  qualified  special  educators.  In  this  phenomenological  study,  therefore,  21  early  career  special  educators  in  Wisconsin  were  interviewed  to  investigate  what  factors  most  motivated  them  to  continue  in  their  profession.  The  study  also  examined  how  early  career  special  educators  experienced  their  roles,  an  assumed  indirect  impact  on  their  retention.  The  findings  of  the  study  revealed  a  number  of  key  themes  in  the  participants'  role  experiences:  who  they  are,  what  they  do,  and  where  they  work.  It  also  identified  a  number  of  retention  factors:  the  role  of  a  special  educator,  engaging  in  worthwhile  work,  and  considering  all  options.  The  study  concludes  by  offering  recommendations  for  PK-12  schools  and  educator  preparation  programs  to  boost  retention  by  accounting  for  school  climate  and  culture  based  on  participants'  role  experiences  and  retention. 
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aSpecial  education.
■650  4▼aTeacher  education.
■650  4▼aEducational  leadership.
■653    ▼aEarly  career
■653    ▼aRetention
■653    ▼aSpecial  education  workforce
■653    ▼aSpecial  educators
■653    ▼aPK-12  schools
■690    ▼a0529
■690    ▼a0530
■690    ▼a0449
■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bSpecial  Education.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-02A.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0262
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16934824▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024