008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016933314
■00520240214101231
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798379906696
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30527484
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a741
■1001  ▼aLiang,  Calvin  A.
■24510▼aTransforming  Queer  Health  Technologies  Through  Community-Based  Systems  Design▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bUniversity  of  Washington.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(253  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-01,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Kientz,  Julie;Munson,  Sean.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Washington,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aTechnologists  are  often  motivated  to  do  good  in  the  world,  laying  out  grand  visions  for  how  to  optimize  systems,  automate  tedious  tasks,  and  expand  what  is  possible.  However,  these  innovations  can  create  or  exacerbate  inequities,  foregoing  the  needs  of  marginalized  people  in  favor  of  novelty  for  those  who  already  enjoy  certain  advantages.  This  tradeoff  between  innovation  and  fairness,  however,  is  a  false  dichotomy.  Through  this  dissertation,  I  argue  how  technology  designers  can  carefully  consider  the  impacts  on  marginalized  people  and  the  harms  that  can  occur  when  systems  are  poorly  designed,  built,  and  evaluated  and  that,  in  turn,  this  attention  can  actually  drive  innovation.  To  this  end,  this  dissertation  compiles  together  queerness,  health,  and  computing  to  develop  a  framework  for  designing  health  systems  that  counters  structural  oppression.  As  I  witness,  a  queer  praxis  expands  the  domains  of  health  and  computing  by  confronting  their  respective  and  overlapping  histories  of  mistreatment  of  marginalized  people,  opening  up  new  paths  for  co-development  in  research.My  investigation  to  accomplish  this  consists  of  two  parts.  First  and  more  broadly,  I  outline  an  approach  to  working  with  marginalized  people  in  Human-Computer  Interaction  (HCI)  research  by  identifying  four  inherent  tensions  that  researchers  must  attend  to-exploitation,  membership,  disclosure,  and  allyship.  By  discussing  what  makes  each  tension  difficult  as  well  as  actions  that  researchers  can  take  to  mitigate  harms,  I  underscore  the  value  of  working  with  marginalization  in  the  face  of  complexity.  I  then  apply  these  lessons  of  conducting  HCI  research  with  marginalized  people  into  a  specific  case  study  of  co-designing  a  health  technology  for  and  with  trans  and  queer  youth,  known  as  Project  Online  Interactive  Sex  Education  Tool  (OISET).  Here,  I  report  on  two  studies  that  uncover  crucial  needs  of  this  tool:  first,  high-level  design  needs  related  to  inclusion  and  safety,  and  second,  privacy  and  security  concerns  and  requisite  design-based  mitigation  strategies.By  connecting  these  two  sections  across  multiple  chapters,  I  exemplify  how  HCI  researchers  can  integrate  intersectionally  holistic  conceptualizations,  community-based  participatory  values,  and  systems-level  thinking  into  their  own  approaches  and  research  contexts.  Grounded  in  this  analysis,  I  build  up  to  six  commitments  for  HCI  researchers  invested  in  designing  sociotechnical  systems  for  health  equity.  With  these  commitments  in  mind,  I  illuminate  a  path  forward  and  demonstrate  that  an  equitable  and  liberatory  future  of  technology  development  is  not  only  possible  but  within  our  reach.
■590    ▼aSchool  code:  0250.
■650  4▼aDesign.
■650  4▼aLGBTQ  studies.
■650  4▼aEngineering.
■650  4▼aSexuality.
■653    ▼aSex  education  tool
■653    ▼aQueer  health  technology
■653    ▼aSociotechnical  systems
■653    ▼aHuman-Computer  Interaction
■690    ▼a0389
■690    ▼a0211
■690    ▼a0537
■690    ▼a0492
■71020▼aUniversity  of  Washington▼bHuman  Centered  Design  and  Engineering.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-01B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0250
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16933314▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024