008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016933327
■00520240214101233
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798379713973
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30527618
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a370
■1001  ▼aWang  Xu,  Jiahe.
■24510▼aImplementation  of  Forgiveness  Education  to  Increase  Agape  Love  in  Three  Culturally  Distinct  Areas:  Belfast,  Northern  Ireland,  Israel,  and  Taiwan▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(137  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  84-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Enright,  Robert.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aThis  is  a  first  study  of  its  kind  to  investigate  the  effects  of  forgiveness  education  on  the  development  of  agape  love  with  fifth  graders  and  their  teachers  in  three  culturally  distinct  sites:  Northern  Ireland,  Israel,  Taiwan.  Agape  love,  drawn  from  an  ancient  Greek  concept,  is  defined  as  a  moral  virtue  in  which  a  person  willingly  and  unconditionally  offers  goodness,  at  a  cost  to  the  giver,  to  another  or  others  in  need.  There  is  a  giving  of  the  self  to  the  other(s)  that  is:  (a)  understood  (conscious  awareness  of  what  this  is  and  so  agape  can  occur  toward  many  across  time),  (b)motivated  (I  want  to  do  this  and  for  the  good  of  the  other),  (c)  willed  (I  will  do  this,  again  for  the  good  of  the  other),  and  (d)  acted  upon  (behavior)  toward  other  people  in  such  a  way  that  the  actions  cost  the  one  expressing  that  love  (Enright,  Wang  Xu,  Rapp,  Evans,  &  Song,  2022).  In  my  dissertation,  I  show  the  effect  of  a  forgiveness  education  intervention  on  the  development  of  agape  love  in  children  (10  to  12  years  old)  and  teachers,  based  on  the  analysis  of  survey  data  collected  from  schools  in  the  three  sites  at  four  time  points  throughout  the  academic  year  of  2021-22.  The  following  measures  were  repeatedly  administered  in  the  surveys:  recently  validated  agape  love  scales,  Enright  Forgiveness  Inventory,  anger,  depression,  hope,  self-esteem,  and  empathy.  The  study  is  based  on  the  hypothesis  that  through  educating  children  about  forgiveness,  which  is  a  conscious  and  deliberate  expression  of  agape  love,  it  will  foster  the  moral  virtues  of  agape  love  and  forgiveness  in  the  two  major  developmental  domains  of  cognitive  and  socio-emotional  development  with  improvement  in  psychological  well-being  in  the  children  and  the  educators.
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aEducational  psychology.
■650  4▼aDevelopmental  psychology.
■650  4▼aClinical  psychology.
■653    ▼aAgape  love
■653    ▼aForgiveness  education
■653    ▼aDevelopmental  domains
■653    ▼aSocio-emotional  development
■653    ▼aPsychological  well-being
■690    ▼a0525
■690    ▼a0620
■690    ▼a0622
■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bEducational  Psychology.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g84-12B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0262
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16933327▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024