008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016933365
■00520240214101238
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798379714376
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30528074
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a610.73
■1001  ▼aMenjivar,  Maria  Carina.
■24510▼aHow  Does  a  New  Nurse  Manager  Development  Program  Impact  Self-Assessed  Competency  for  Nurse  Managers  With  Less  Than  Seven  Years  of  Experience  in  a  Managerial  Role?▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bUniversity  of  California,  Los  Angeles.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(54  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  84-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Blake,  Nancy  T.;Clark,  Lauren.
■5021  ▼aThesis  (D.N.P.)--University  of  California,  Los  Angeles,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aBackground:  Nurses  are  commonly  promoted  to  the  role  of  nurse  manager  based  on  clinical  competency  rather  than  managerial  skill  or  operational  knowledge.  The  clinical  nurse  stepping  into  a  managerial  role  may  take  up  to  seven  years  to  develop  the  competency  required  to  confidently  perform  in  their  new  role.  The  transition  from  clinician  to  leader  and  manager,  requires  a  structured  development  approach.  Objectives:  Leadership  development  for  the  nurse  manager  has  a  long-term  impact  with  positive  results  within  six  to  nine  months  after  training.  The  nurse  managers  left  to  seek  the  development  of  their  own  competency  are  likely  to  find  workarounds,  but  nurse  managers  offered  formal  leadership  development  are  more  likely  to  implement  a  culture  of  evidence-based  practice  and  improved  outcomes.  Methods:  Fourteen  nurse  managers,  with  less  than  seven  years  of  experience  in  a  managerial  role  within  an  acute  care  hospital  setting,  completed  a  nine-week  structured  development  program.  A  pre-  and  post-competency  assessment  was  conducted  using  the  Nurse  Manager  Skills  Inventory  Tool  to  measure  self-assessed  knowledge  in  three  domains:  the  science  of  managing  the  business,  the  art  of  leading  people,  and  the  leader  within.  Results:  Thirteen  out  of  fourteen  participants  completed  the  nine-week  intervention  program.  Twelve  out  of  thirteen  submitted  a  pre-  and  post-  competency  self-assessment.  The  results  reflected  an  improved  mean  score  of  self-assessed  competency  in  all  three  domains.  Domain  1:  The  science  of  managing  the  business  had  the  greatest  growth  with  a  pre-intervention  mean  score  of  1.78  ±  0.83  to  a  2.45  ±  0.75  post-intervention.  Domain  3:  The  leader  within  reflected  the  least  growth  with  a  pre-intervention  mean  score  of  2.34  ±  0.77  and  a  post-intervention  mean  score  of  2.69  ±  0.65.  Two  of  three  domains  proved  significant  results  with  p  value  0.05:  the  science  of  managing  the  business  with  and  the  art  of  leading  people.  Conclusion:  A  structured  development  program  enhances  self-assessed  competency  for  the  nurse  manager  adapting  to  a  new  role.  Nurse  managers  influence  work  environments  which  impact  recruitment  and  retention,  patient  outcomes,  workflows,  organizational  goals  and  financial  wellbeing.  Investing  in  nurse  manager  development  is  an  essential  element  to  an  organization's  operational  success,  patient  safety,  and  quality  of  care.
■590    ▼aSchool  code:  0031.
■650  4▼aNursing.
■650  4▼aEducational  leadership.
■653    ▼aNew  nurse  manager
■653    ▼aNurse  leader  transition
■653    ▼aNurse  manager  competency
■653    ▼aNurse  manager  training
■653    ▼aNursing  leadership
■690    ▼a0569
■690    ▼a0454
■690    ▼a0449
■71020▼aUniversity  of  California,  Los  Angeles▼bNursing  0597.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g84-12B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0031
■791    ▼aD.N.P.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16933365▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024