MARC

 008220131s2021        us                              c    eng  d
■001000016054673
■00520220210094418
■020    ▼a9798534686425
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI28722776
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a371
■1001  ▼aJones,  Mary  F.
■24510▼aExploring  Collective  Teacher  Efficacy  in  High-  and  Low-Performing  Schools
■260    ▼a[Sl]▼bUniversity  of  Illinois  at  Chicago▼c2021
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2021
■300    ▼a367  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  83-02,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Cosner,  Shelby.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Illinois  at  Chicago,  2021.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■590    ▼aSchool  code:  0799.
■650  4▼aEducational  administration
■650  4▼aEducation
■650  4▼aEducational  evaluation
■650  4▼aEducational  leadership
■650  4▼aEducational  sociology
■650  4▼aResearch
■650  4▼aGoal  setting
■650  4▼aStandard  deviation
■650  4▼aStudents
■650  4▼aCollaboration
■650  4▼aSuccess
■650  4▼aDemographics
■650  4▼aHigher  education  administration
■650  4▼aElementary  school  teachers
■650  4▼aInfluence
■650  4▼aInterviews
■650  4▼aAccountability
■650  4▼aCollective  action
■650  4▼aPerceptions
■650  4▼aUrban  schools
■650  4▼aAcademic  achievement
■650  4▼aResponse  rates
■650  4▼aData  collection
■650  4▼aInformation  sources
■650  4▼aLearning
■653    ▼aCollective  teacher  efficacy
■653    ▼aImprovement
■653    ▼aLeadership
■690    ▼a0514
■690    ▼a0515
■690    ▼a0443
■690    ▼a0449
■690    ▼a0340
■690    ▼a0446
■71020▼aUniversity  of  Illinois  at  Chicago▼bEducational  Policy  Studies.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g83-02A.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0799
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2021
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16054673▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202202▼f2022

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서