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코로나 이후 미래교육
코로나 이후 미래교육
상세정보
- 자료유형
- 단행본 국내서
- ISBN
- 9788925416212 03370 : \16,000
- DDC
- 371.3-23
- 청구기호
- 371.3 ㅂ296ㅋ
- 저자명
- 박상준 , 1968-
- 서명/저자
- 코로나 이후 미래교육 / 박상준 지음
- 원서명
- [기타표제]학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝
- 판사항
- 2판
- 발행사항
- 파주 : 교육과학사, 2021
- 형태사항
- 320 p. : 삽화, 도표 ; 23 cm
- 서지주기
- 참고문헌 수록
- 일반주제명
- 코로나바이러스 감염증-19[--感染症-19]
- 일반주제명
- 포스트 코로나[Post Corona]
- 일반주제명
- 미래 사회[未來社會]
- 일반주제명
- 공교육[公敎育]
MARC
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■24613▼a학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝
■250 ▼a2판
■260 ▼a파주▼b교육과학사▼c2021
■300 ▼a320 p. ▼b삽화, 도표▼c23 cm
■504 ▼a참고문헌 수록
■650 7▼a코로나바이러스 감염증-19[--感染症-19]
■650 7▼a포스트 코로나[Post Corona]
■650 7▼a미래 사회[未來社會]
■650 7▼a공교육[公敎育]
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책소개
인터넷 시대는 저물고 메타버스(metaverse) 시대가 오고 있다. 또한 인공지능(AI), 디지털 기술, 에듀테크(EduTech)를 통해 미래 교육의 쓰나미가 몰려온다. 코로나19가 끝나도 온라인 수업과 교실 대면 수업을 병행하는 일이 반복될 것이다. 19세기 공장형 교실에 앉아 교사가 전달하는 교과서 지식을 수동적으로 주입받는 시대는 지나갔다.교사와 학생이 수업의 주체로서 함께 수업 내용과 방법을 결정하고, 학생이 주도성을 갖고 스스로 탐구하고 토론하며 배우는 역량을 길러야 한다. 미래 학교는 교실을 넘어 메타버스에서 학생이 직접 경험하고 탐구하며 학습할 것이다. 그래서 코로나 이후 미래 학교에서는 ‘블렌디드 러닝’, ‘메타버스 교육’이 유행할 것이고, ‘학생 주도성’과 ‘교사-학생의 공동 주도성’이 미래 교육의 핵심 토대가 된다. 이런 미래 교육의 변화에 교사가 주체적이고 능동적으로 대응해야 할 때이다.
