MARC

 008240612s2023      us  |||||||||||||||c||eng  d
■001000016932216
■00520240214100429
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798380329743
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30490095
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a371
■1001  ▼aMcFadden,  Ny'Nika  T.
■24512▼aA  Qualitative  Exploration  of  Self-Care  Behaviors  for  Disease  and  Symptom  Management  Among  College  Students  With  Type  1  Diabetes  Mellitus▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bThe  University  of  Alabama.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(370  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-03,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Wilkerson,  Amanda  H.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Alabama,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aAlthough  only  2.5%  of  college  students  have  been  diagnosed  with  Type  1  Diabetes  Mellitus  (T1DM),  the  effects  of  inadequate  management  can  lead  to  hospitalizations,  additional  development  of  chronic  health  conditions,  and  early  mortality.  Therefore,  T1DM  self-care  behaviors  (e.g.,  administering  insulin,  monitoring  blood  glucose)  must  be  performed  to  minimize  disease  exacerbations.  Previous  research  has  shown  that  college  students  with  T1DM  are  improperly  administering  insulin  and  infrequently  monitoring  their  blood  glucose  levels.  Though  previous  research  has  utilized  quantitative  and  qualitative  methods  to  examine  T1DM  self-care  behaviors  among  college  students  with  T1DM,  the  literature  is  limited  on  disease  and  symptom  management  experiences  among  college  students  with  T1DM.  Therefore,  this  qualitative  study  used  the  middle-range  theory  of  self-care  of  chronic  illness  integration  of  symptoms  as  a  theoretical  framework  to  conceptualize  and  explore  T1DM  self-care  behaviors  utilized  for  disease  and  symptom  management.Participants  engaged  in  self-care  maintenance  through  carrying  supplies,  inserting  consumed  carbohydrates  into  their  medical  device,  checking  blood  glucose,  administering  insulin,  and  engaging  in  physical  activity.  Self-care  monitoring  behaviors  included  recording  and  tracking  changes  to  their  blood  glucose.  Self-care  management  behaviors  consisted  of  adjusting  insulin  rates,  changing  pump/pod  sites,  and  consulting  with  their  provider.  Symptom  management  findings  were  physiological  awareness  and  technology  alerts  to  determine  that  symptoms  were  present  (i.e.,  symptom  detection).  Symptom  interpretation  experiences  included  analyzing  blood  glucose  trends  and  examining  the  situational  causes  of  their  blood  glucose  changing.  Symptom  response  experiences  consisted  of  immediately  responding  to  hypoglycemia  and  situational  responses  to  hyperglycemia.  Barriers  and  facilitators  that  impacted  T1DM  self-care  behaviors  included  barriers  such  as  1)  diabetes  burnout,  2)  college  lifestyle,  3)  difficulty  receiving  medical  supplies,  4)  insurance  limitations,  and  the  facilitators  consisted  of  1)  years  of  experience,  2)  tangible  support  with  supplies,  3)  emotional  support  for  disease  and  symptom  management,  4)  informational  support  for  disease  management,  and  5)  technology  assistance  for  disease  and  symptom  management.  Findings  from  this  study  can  be  used  for  future  interventions  for  college  students  with  T1DM,  and  can  guide  healthcare  professionals,  health  education  and  promotion  practitioners,  and  family,  friends,  and  romantic  partners  on  how  to  support  disease  and  symptom  management  among  full-time  college  students.
■590    ▼aSchool  code:  0004.
■650  4▼aHealth  education.
■650  4▼aHealth  sciences.
■650  4▼aHealth  care  management.
■653    ▼aChronic  illness
■653    ▼aCollege  students
■653    ▼aSelf-care  behaviors
■653    ▼aType  1  Diabetes  Mellitus
■653    ▼aSelf-care  management
■690    ▼a0680
■690    ▼a0566
■690    ▼a0769
■71020▼aThe  University  of  Alabama▼bHealth  Education/Promotion.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-03B.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0004
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16932216▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024

Preview

Export

ChatGPT Discussion

AI Recommended Related Books