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■020    ▼a9798380605601
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI28651938
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a384
■1001  ▼aMullis  Piszczatoski,  Michaela  Devyn.
■24510▼aThe  Alienated  Parent-Child  Bond  Across  the  Lifespan:  Relational  Reconnection  in  Parental  Alienation  Families▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bUniversity  of  Florida.  ▼c2021
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2021
■300    ▼a1  online  resource(139  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-04,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Fisher,  Carla  L.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Florida,  2021.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aParental  alienation  (PA)  is  a  form  of  nonvoluntary  family  distancing  wherein  one  parent  employs  maladaptive  communication  patterns  to  sever  the  relationship  between  the  other  parent  and  child(ren).  Typically  identified  in  separated  or  divorced  families,  PA  alters  the  course  of  the  parent-child  bond  across  the  lifespan.  While  multidisciplinary  research  has  identified  PA  behaviors  in  families,  little  communication  scholarship  has  examined  this  process,  especially  from  a  lifespan  perspective.  This  three-study  dissertation  focuses  on  the  alienated  parent-child  bond  across  the  trajectory  of  PA  and  the  potential  reconnection  process  later  in  life.  Drawing  from  recent  communication  research  on  family  distancing,  relational  dialectics  theory  is  used  to  better  understand  tensions  encountered  as  they  reconnect.  Alienated  parents  and  adult  children  who  experienced  PA  and  chose  to  reinitiate  contact  were  recruited  to  participate  in  retrospective  interviews.  Studies  one  and  three  uncover  turning  points  encountered  across  their  PA  relational  trajectory  from  the  alienated  parent  and  adult  child  perspectives,  respectively.  Study  two  examines  the  reconnection  phase  of  PA  from  the  alienated  parent  perspective,  elucidating  relational  dialectical  tensions  experienced  as  well  as  enacted  communication  management  strategies.  Findings  contribute  significant  insight  into  the  distinct  relational  communication  and  developmental  trajectory  of  PA  parent-child  bonds-a  marginalized  parent-child  bond  experience.  Collectively,  findings  provide  rich  translational  research  vital  to  building  supportive  resources  for  PA  parent-child  bonds  that  can  help  them  reconnect  and  re-establish  their  relationship  later  in  the  lifespan.
■590    ▼aSchool  code:  0070.
■650  4▼aCommunication.
■650  4▼aMass  communications.
■650  4▼aIndividual  &  family  studies.
■653    ▼aDivorce
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■653    ▼aFamily  communication
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■653    ▼aFamily  systems
■653    ▼aParental  alienation
■690    ▼a0459
■690    ▼a0628
■690    ▼a0708
■71020▼aUniversity  of  Florida▼bJournalism  and  Communications.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-04A.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0070
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2021
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16930981▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024

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