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■035    ▼a(MiAaPQ)AAI30313975
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a780
■1001  ▼aPorter  Denecke,  Hannah.▼0(orcid)0000-0003-2193-8439
■24510▼a"Don't  Do  to  Me  What  You  Did  to  America":  Interpreting  Three  Singer/Songwriters  as  Flaneurs  in  the  Trump  Era  (2015-2022)▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bThe  Florida  State  University.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(215  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  84-12,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Brewer,  Charles  E.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  Florida  State  University,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aThis  dissertation  examines  the  work  of  three  white,  male,  liberal  singer/songwriters  during  the  Donald  J.  Trump  administration  period:  Colin  Meloy  (lead  singer  and  songwriter  of  The  Decemberists),  Chris  Thile  (lead  singer  and  songwriter  of  Punch  Brothers),  and  Sufjan  Stevens  through  analyses  of  their  2015  albums  and  the  music  which  they  released  while  Trump  was  President.  Each  of  these  artists  has  progressive  musical  and  political  ideas,  which  are  largely  supported  by  their  audiences.  I  focus  especially  on  the  studio  albums  each  musician  released  in  2015,  the  year  which  directly  preceded  the  2016  Presidential  Election,  and  the  studio  albums  which  they  released  during  Trump's  presidency  (2017-2021).  In  2015,  The  Decemberists  released  What  a  Terrible  World,  What  a  Beautiful  World,  the  Punch  Brothers  released  The  Phosphorescent  Blues,  and  Sufjan  Stevens  released  Carrie  &  Lowell.  The  studio  albums  I  focus  on  from  the  Trump  period  include  I'll  Be  Your  Girl  (2018)  by  The  Decemberists,  All  Ashore  (2018)  by  Punch  Brothers,  and  The  Ascension  (2020)  by  Sufjan  Stevens.The  shift  in  their  studio  albums  from  2015  into  the  Trump  administration  period  was  ideological  -  a  move  from  observing  the  nostalgic  past  to  plunging  into  the  crisis  of  the  present  -  but  it  was  also  sonic.  I  argue  that  these  musicians  functioned  in  a  similar  way  to  the  flaneurs  Charles  Baudelaire  introduced  as  a  concept  in  nineteenth-century  Paris;  these  are  men  who  move  freely  between  actual  physical  places  and  figurative  discourse  spaces  due  to  their  privilege  and  education,  but  at  the  same  time  occupy  a  liminal  position  in  these  settings.  When  Meloy,  Thile,  and  Stevens  released  albums  in  2015,  they  already  occupied  a  position  of  influence  in  the  lives  of  their  admirers,  yet,  at  the  advent  of  the  Trump  era,  they  had  to  reassess  what  their  music  stood  for  and  how  clear  a  position  they  should  take  in  modern  discourse  surrounding  politics.  Ultimately,  each  singer/songwriter  addressed  their  political  concerns  during  the  Trump  administration,  but  moved  on  to  other  projects  somewhat  quickly  after  the  political  protest  albums  were  completed.  The  mobility  with  which  each  musician  transitioned  to  new  projects  after  such  politically  engaged  songwriting  reveals  his  privilege  and  freedom  in  society,  a  concept  which  can  be  applied  to  many  other  songwriters  within  and  beyond  Meloy,  Thile,  and  Stevens'  circles  during  the  same  time  period.
■590    ▼aSchool  code:  0071.
■650  4▼aMusic.
■650  4▼aMusic  history.
■650  4▼aPolitical  science.
■653    ▼aBluegrass
■653    ▼aTrump,  Donald  J.
■653    ▼aFolk
■653    ▼aPunch  Brothers
■653    ▼aSufjan  Stevens
■653    ▼aThe  Decemberists
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■690    ▼a0208
■690    ▼a0615
■71020▼aThe  Florida  State  University▼bMusic.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g84-12A.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0071
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16931545▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024

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