MARC

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■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a301.1
■1001  ▼aIsenberg,  Naomi.
■24510▼aMisperceived  Norms  About  Diversity  and  Inclusion▼h[electronic  resource]
■260    ▼a[S.l.]:▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison.  ▼c2023
■260  1▼aAnn  Arbor  :▼bProQuest  Dissertations  &  Theses,  ▼c2023
■300    ▼a1  online  resource(93  p.)
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  84-12,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Brauer,  Markus.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2023.
■506    ▼aThis  item  must  not  be  sold  to  any  third  party  vendors.
■520    ▼aNormative  attitudes  about  diversity  and  inclusion  that  individuals  perceive  from  their  peers  are  highly  consequential  for  how  one  interacts  with  outgroup  members.  Norms  signal  what  behavior  is  appropriate  in  a  given  situation.  Therefore,  it  is  important  that  these  norms  represent  support  for  diversity  and  inclusion.  But  what  is  the  general  public's  attitude  about  diversity  and  inclusion,  and  do  individuals  form  accurate  perceptions  of  their  peers'  attitudes?  When  people  form  inaccurate  perceptions  of  their  peers'  attitudes,  this  is  known  as  pluralistic  ignorance.  In  five  studies,  I  found  that  Americans  tend  to  misperceive  their  peers'  attitudes  about  diversity  and  inclusion,  specifically  underestimating  how  many  Americans  support  diversity  and  inclusion.  I  also  identify  potential  causes  of  this  pluralistic  ignorance  (i.e.,  demographic  characteristics  and  media  use,  habits,  and  beliefs),  what  the  potential  consequences  are  for  intergroup  behavior  that  result  from  this  pluralistic  ignorance  (i.e.,  self-silencing  and  intentions  to  engage  in  inclusion),  and  whether  correcting  this  pluralistic  ignorance  by  presenting  individuals  with  accurate  information  about  Americans'  support  for  diversity  and  inclusion  results  in  greater  support  for  diversity  and  inclusive  behavior.  I  further  provide  evidence  to  rule  out  a  potential  alternative  explanation  for  the  pluralistic  ignorance  observed  in  the  pilot  study,  which  is  that  Americans  tend  to  estimate  high  support  for  any  position  presented  to  them  about  their  fellow  Americans.  The  results  from  these  five  studies  contribute  to  the  field's  understanding  of  how  prejudice  and  discrimination  persist  in  society  and  provide  a  new  direction  for  the  study  of  how  to  improve  intergroup  relations.
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aSocial  psychology.
■650  4▼aBehavioral  psychology.
■650  4▼aSocial  research.
■653    ▼aDiversity
■653    ▼aInclusion
■653    ▼aIntergroup  attitudes
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■653    ▼aPluralistic  ignorance
■653    ▼aSocial  norms
■690    ▼a0451
■690    ▼a0344
■690    ▼a0384
■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bPsychology.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g84-12A.
■773    ▼tDissertation  Abstract  International
■790    ▼a0262
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2023
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T16933489▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.
■980    ▼a202402▼f2024

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