MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017162427
■00520250211152011
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798382838120
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31331181
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a401
■1001  ▼aBae,  Hyun.
■24510▼aThe  Multidirectional  Effect  of  Input  Factors  on  Trilingual  Processing:  The  Role  of  Length  of  Residence
■260    ▼a[Sl]▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a180  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Cho,  Jacee.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2024.
■520    ▼aThere  has  been  increasing  L3  research  on  L3  transfer  selectivity,  especially  concerning  which  factor  triggers  crosslinguistic  influence  during  L3  acquisition.  According  to  Slabakova's  (2016)  Scalpel  Model,  every  linguistic  property  has  distinct  and  unique  input  factors  regarding  L3  acquisition  such  as  high/low  frequency  or  positive/negative  input.  Prior  research  on  L3  has  considerably  enhanced  the  understanding  of  the  impact  of  cognitive  and  psychological  factors,  such  as  the  order  of  language  acquisition,  typological  similarities  between  L1  and  L3  or  L2  and  L3,  and  the  structural  characteristics  of  the  features  involved  in  L3  acquisition.  Nevertheless,  only  a  few  studies  focused  on  the  significance  of  input  on  L3  acquisition.  In  this  regard,  this  dissertation  explores  whether  input,  particularly  the  length  of  residence,  influences  parsing  preference  of  ambiguous  relative  clauses  (RCs)  (e.g.,  I  met  the  king  of  the  servant  who  rules  the  kingdom)  in  L3  acquisition.  Rather  than  investigating  the  unidirectional  crosslinguistic  influence  as  in  L1  or/and  L2  to  L3,  this  dissertation  investigates  multidirectional  crosslinguistic  influences,  specifically  targeting  the  interaction  between  non-native  languages,  L2  to  L3  and  L3  to  L2.  This  is  because  earlier  L3  studies  have  predominantly  addressed  one-way  transfer  selectivity,  creating  a  gap  in  the  domain  of  multidirectional  aspects  of  crosslinguistic  influence  in  L3  acquisition.  Accordingly,  this  dissertation  examines  the  impact  of  residence  in  a  country  where  a  non-native  language,  either  L2  or  L3,  is  spoken,  by  using  both  offline  timed  comprehension  and  online  self-paced  reading  tasks.The  data  gathered  from  the  offline  timed  comprehension  tasks  carried  out  by  L1-  Mandarin  speakers  who  have  learned  both  English  and  Korean  as  L2  or  L3  with  varying  length  of  Korean  residence,  mainly  quantified  by  the  number  of  years,  indicates  that  Korean  residence  significantly  influences  their  non-native  (L2  or  L3)  English  and  Korean  resolution  of  ambiguous  RCs.  However,  results  from  online  self-paced  reading  tasks  did  not  reveal  a  significant  impact  from  Korean  residence.  Thus,  the  overall  results  emphasize  the  substantial  role  of  living  in  a  country  where  a  non-native  language  is  spoken,  particularly  in  offline  parsing  scenarios,  while  its  impact  on  online  parsing  appears  limited.  It  was  also  revealed  that  controlling  and  measuring  language  input  in  a  L3  context  demands  more  refined  and  specific  methods  compared  to  a  L2  context.  Overall,  this  dissertation  presents  a  compelling  case  for  emphasizing  the  role  of  input  in  L3  acquisition,  aligning  with  the  Scalpel  Model.
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aLinguistics
■650  4▼aLanguage
■650  4▼aExperimental  psychology
■650  4▼aCognitive  psychology
■653    ▼aL3  acquisition
■653    ▼aCrosslinguistic  influence
■653    ▼aParsing  preference
■653    ▼aSelf-paced  reading
■653    ▼aAmbiguous  relative  clause
■690    ▼a0290
■690    ▼a0679
■690    ▼a0633
■690    ▼a0623
■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bEnglish.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-12B.
■790    ▼a0262
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17162427▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서