MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
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■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31331638
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a401
■1001  ▼aOzawa,  Miyabi.
■24510▼aUse  of  First-person  Singular  Pronouns  in  Japanese  Conversations  and  Essays
■260    ▼a[Sl]▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a233  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-12,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Mori,  Junko.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2024.
■520    ▼aThis  dissertation  investigates  the  use  of  first-person  singular  pronouns  in  Japanese  conversations  and  essays  from  usage-based  approaches.  The  Japanese  language  allows  for  many  forms  of  non-overt  arguments,  including  non-overt  first-person  singular  pronouns.  While  previous  studies  have  tended  to  focus  on  the  unmarkedness  of  non-overt  first-person  singular  pronouns,  few  studies  have  investigated  the  actual  use  of  first-person  singular  pronouns.  Furthermore,  even  fewer  studies  have  focused  on  usage  across  different  modes  (e.g.,  spoken  and  written  discourse)  and  genres  (e.g.,  conversations,  public  speeches,  essays,  expository  writing,  etc.)  of  discourse.  Exploring  this  understudied  use  of  first-person  singular  pronouns  across  different  modes  and  genres  of  discourse  thus  contributes  to  usage-based  approaches.Grounded  in  the  interdisciplinary  orientation  of  usage-based  approaches,  this  study  adopts  multiple  methodologies  to  explore  the  use  of  first-person  singular  pronouns  in  conversations  and  essays.  Conversations  consist  of  spontaneous,  interactive,  and  unplanned  discourse  collaboratively  constructed  by  multiple  parties,  while  essays  are  planned  discourses  written  by  single  writers.  Based  on  these  differences  in  the  nature  of  each  mode,  the  study  specifically  draws  on  Interactional  Linguistics  (Couper-Kuhlen  &  Selting,  2001,  2017)  and  Conversation  Analysis  (Sacks  et  al.,  1974)  to  analyze  conversational  data  by  focusing  on  the  use  of  these  pronouns  in  interactional  contingencies  among  multiple  parties.  Simultaneously,  it  employs  a  discourse  analytical-perspective,  including  Rhetorical  Structure  Theory  (Mann  &  Thompson,  1987),  to  analyze  essay  data  by  examining  the  usage  of  these  pronouns  with  reference  to  the  rhetorical  organizations  of  the  texts.This  study  analyzes  how  the  unit  of  "turns"  in  conversations  and  "segments"  in  essays  that  include  first-person  singular  pronouns  work  when  speakers  and  writers  make  assertions  (Vatanen  et  al.,  2021)  and  initiate  their  narrative  of  personal  experience.  The  findings  reveal  that  in  conversations,  turns  with  first-person  singular  pronouns  (1)  account  for  not  aligning  with  the  structure  of  the  conversation  by  demonstrating  epistemic  authority,  (2)  display  a  personal  and  strong  internal  description  without  any  explicit  formulation  for  soliciting  agreement,  and  (3)  change  the  participation  framework  in  specific  sequential  contexts.  In  essay  data,  the  segment  with  first-person  singular  pronouns  serves  to  articulate  the  main  point  of  the  essay  or  to  facilitate  the  readers'  understanding  of  the  content.  In  addition,  these  data  show  that  the  turns  and  the  segments  including  a  first-person  singular  pronoun  exhibit  different  morphosyntactic  features  that  are  associated  with  how  these  units  with  the  first-person  singular  pronoun  work  within  each  dataset.
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aLinguistics
■650  4▼aLanguage
■650  4▼aLanguage  arts
■653    ▼aEssay  writing
■653    ▼aFirst-person  singular  pronouns
■653    ▼aInteraction
■653    ▼aUsage-based  approaches
■653    ▼aConversations
■690    ▼a0290
■690    ▼a0279
■690    ▼a0679
■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bLanguages  and  Cultures  of  Asia.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-12A.
■790    ▼a0262
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17162454▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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