MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017162926
■00520250211152113
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798346387169
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31353889
■035    ▼a(MiAaPQ)PennState21029smb5953
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a364.6
■1001  ▼aBennett,  Spencer  McLain.
■24510▼aImmersive  Incarceration:  Perspective-Taking  Cues  in  360-Degrees  Videos  to  Enhance  Empathy  for  Individuals  Currently  Incarcerated  and  Promote  Prison  Reform
■260    ▼a[Sl]▼bThe  Pennsylvania  State  University▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a142  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-11,  Section:  B.
■500    ▼aIncludes  supplementary  digital  materials.
■500    ▼aAdvisor:  Schmierbach,  Michael.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  Pennsylvania  State  University,  2024.
■520    ▼aThis  dissertation  explores  the  impact  of  360-degree  video  on  individuals'  empathy  for  individuals  currently  incarcerated,  attitudes  toward  such  individuals,  and  support  for  prison  reform.  Additionally,  this  research  investigated  the  impact  of  perspective-taking  cues  in  360-degree  videos  on  empathy  for  individuals  currently  incarcerated,  attitudes  toward  such  individuals,  and  persuasion  for  prison  reform.  Results  indicate  that  while  360-degree  videos  enhance  empathy  for  individuals  currently  incarcerated,  the  impact  on  attitudes  toward  such  individuals  and  support  for  prison  reform  is  subtle  and  context-based.  Controlling  for  pre-existing  attitudes  toward  individuals  currently  incarcerated  revealed  a  significance  of  individual  differences  in  baseline  perceptions  toward  individuals  currently  incarcerated.  Additionally,  open-ended  responses  highlight  the  humanization  of  individuals  currently  incarcerated  and  the  crucial  role  of  family-related  stories  in  enhancing  empathy  for  individuals  currently  incarcerated.Opposed  to  the  hypotheses,  perspective-taking  cues  in  the  360-degree  videos  about  incarceration  did  not  significantly  impact  attitudes  toward  individuals  currently  incarcerated,  empathy  for  such  individuals,  or  person  reform  attitudes.  This  lack  of  significant  findings  prompts  a  closer  examination  of  the  intricate  interplay  between  perspective-taking  cues,  individual  differences,  and  attitudes.  Such  findings  highlight  the  complexity  of  the  relationship  between  presentation  modes,  perspective-taking  cues,  and  various  attitudes  toward  individuals  currently,  challenging  initial  assumptions  about  360-degree  videos  about  individuals  in  vulnerable  populations  and  their  history  of  significant  influence.  This  study  contributes  to  the  discourse  on  the  success  of  immersive  media  in  influencing  emotions  and  stereotypes,  highlighting  the  need  for  an  understanding  of  the  context  and  individual  perceptions  persuading  attitudes  toward  individuals  currently  incarcerated  and  prison  reform.
■590    ▼aSchool  code:  0176.
■650  4▼aMass  incarceration
■650  4▼aPrison  reform
■650  4▼aEmpathy
■650  4▼aVideo  recordings
■650  4▼aAttitudes
■650  4▼aImprisonment
■650  4▼aVirtual  reality
■650  4▼aPsychology
■650  4▼aFilm  studies
■650  4▼aInformation  technology
■650  4▼aCriminology
■690    ▼a0621
■690    ▼a0489
■690    ▼a0900
■690    ▼a0627
■71020▼aThe  Pennsylvania  State  University.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-11B.
■790    ▼a0176
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17162926▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서