MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017161946
■00520250211151506
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798384031789
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31298865
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a780
■1001  ▼aMarch,  Katherine  L.
■24510▼aExtremely  Online:  Cultural  Borrowing,  Mixing,  and  Transformation  in  Internet  Music
■260    ▼a[Sl]▼bTemple  University▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a236  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-03,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Darling-Wolf,  Fabienne.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Temple  University,  2024.
■520    ▼aThe  formation  of  distinctive  Internet  cultures,  accompanied  by  the  increasing  importance  of  digital  mediations  for  popular  culture  consumption,  has  culminated  in  both  popular  and  academic  discussions  around  the  idea  of  Internet-based  music  scenes  or  communities  as  a  cultural  phenomenon,  referred  to  as  "Internet  genres"  or  "Internet  music."  This  dissertation  presents  a  comprehensive  framework  for  and  definition  of  Internet  music  through  ethnographic  and  textual  analyses  of  three  separate  scenes:  vaporwave,  hyperpop,  and  phonk.  It  interrogates  issues  of  cultural  borrowing  and  hybridity  within  these  Internet  music  scenes,  and  how  representations  of  racial,  gender,  sexual,  and  national  identity  are  negotiated  by  both  producers  and  fans.  It  also  explores  how  the  dynamics  of  the  online  platforms  through  which  these  scenes  manifest  (including,  but  not  limited  to  their  tendency  toward  anonymity,  low  barrier  to  entry  for  producers,  and  blurred  lines  between  producers/consumers)  shape  these  scenes,  including  how  the  algorithm-driven  organization  of  these  scenes  and  the  influence  of  meme  cultures  impact  how  different  identities  and  cultures  are  portrayed  through  these  musics.  Ultimately,  this  project  interrogates  how  social  and  cultural  identities  and  differences  come  to  be  constructed  and  articulated  in  online  environments,  and  how  in  a  "post-Internet"  age,  individuals  are  increasingly  using  popular  media  to  make  sense  of  their  relationships  with  digital  technologies.
■590    ▼aSchool  code:  0225.
■650  4▼aMusic
■650  4▼aCommunication
■650  4▼aWeb  studies
■653    ▼aDigital  culture
■653    ▼aInternet  music
■653    ▼aPlatform  studies
■653    ▼aPopular  music
■690    ▼a0413
■690    ▼a0459
■690    ▼a0646
■71020▼aTemple  University▼bMedia  &  Communication.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-03A.
■790    ▼a0225
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17161946▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서