MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017163030
■00520250211152126
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798383583395
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31482690
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a400
■1001  ▼aColina-Marin,  Andreina  Isabel.
■24510▼aIdentity  and  Code-Switching:  A  Sociophonetic  Study  of  Bilinguals  of  Mexican  Heritage
■260    ▼a[Sl]▼bIndiana  University▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a275  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-02,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Diaz-Campos,  Manuel.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Indiana  University,  2024.
■520    ▼aThe  objective  of  the  present  study  is  to  analyze  word-initial  voice  onset  time  (VOT)  in  the  context  of  code-switching  (CS).  More  specifically,  this  study  combines  research  methods  from  sociolinguistics  and  phonetics  to  investigate  how  32  heritage  Spanish  speakers  (HSSs)  of  Mexican  descent,  living  in  Indiana,  produce  VOT  for  /p  t  k/  in  word-initial  stops  in  CS  contexts.  There  is  a  scarcity  of  work  in  this  area  and  by  adopting  a  sociophonetic  approach  the  investigation  provides  new  insights  into  the  phonological  system  of  bilingual  speakers.The  methodology  included  four  tasks:  a  demographic  and  language  attitudes  questionnaire,  a  reading  task,  an  image  naming  task,  and  an  opinion  task.  A  total  of  4,608  tokens  were  analyzed,  for  which  several  crosstabulations  and  logistic  regressions  were  run  in  R.  Participants'  VOT  values  were  compared  to  their  perceptions  of  their  heritage  identity,  their  language  use,  and  their  language  attitudes.The  present  study  advances  the  field  of  sociophonetics  regarding  the  existing  understanding  of  five  main  topics.  First,  it  shows  that  for  the  community  of  heritage  Spanish  speakers  that  live  in  Indiana,  the  most  relevant  variable  that  predicts  the  type  of  VOT  production  seems  to  be  switch  direction.  According  to  the  results,  switching  to  Spanish  promotes  shorter,  Spanish-like  VOT,  and  switching  to  English  promotes  longer,  English-like  VOT,  supporting  Bullock  et  al.  (2006),  Piccinini  &  Arvaniti  (2015),  Olson  (2016),  and  Ronquest  (2016).  Second,  the  results  show  that  there  is  a  higher  variability  of  VOT  in  the  image  naming  task.  Third,  the  results  show  that  the  amount  of  Spanish  and  CS  used,  as  well  as  the  languages  spoken  by  the  participants'  parents,  are  related  to  production.  Fourth,  the  results  indicate  that  participants'  attitudes  toward  CS  are  mostly  neutral  in  Indiana,  and  they  are  not  related  to  VOT.  Lastly,  the  results  show  that  the  higher  use  of  CS,  as  part  of  translanguaging,  does  not  hinder  the  resemblance  of  phonetic  production  of  /p  t  k/  VOT  to  monolingual  parameters.  The  results  suggest  that  the  use  of  CS  as  part  of  the  pedagogical  approach  of  translanguaging  in  the  classroom  may  be  beneficial.
■590    ▼aSchool  code:  0093.
■650  4▼aSociolinguistics
■650  4▼aLinguistics
■650  4▼aLanguage
■650  4▼aBilingual  education
■653    ▼aCode-switching
■653    ▼aHeritage  speakers
■653    ▼aLanguage  mixing
■653    ▼aMexican-American  Spanish
■653    ▼aTranslanguaging
■653    ▼aVoice  onset  time
■690    ▼a0636
■690    ▼a0290
■690    ▼a0679
■690    ▼a0282
■71020▼aIndiana  University▼bSpanish.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-02A.
■790    ▼a0093
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17163030▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서