MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
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■020    ▼a9798382591810
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31297297
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a305.897
■1001  ▼aThomas,  Nicole  A.
■24510▼aSettler  Colonial  Determinants  of  Indigenous  Health:  Relationship  Between  Indigenous  Women's  Level  of  Allostatic  Load  and  High  Blood  Pressure  During  Pregnancy;  A  Secondary  Analysis  of  the  Strong  Heart  Study
■260    ▼a[Sl]▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a116  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-11,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Bratzke,  Lisa.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2024.
■520    ▼aThere  is  a  dearth  of  comprehensive  literature  relevant  to  the  relationship  between  settler  colonialism  and  health  outcomes  of  Indigenous  peoples  residing  in  the  United  States  (U.S.).  Critical  analysis  of  settler  colonial  determinants  of  Indigenous  health  will  help  to  further  shape  discourse,  research  priorities,  and  policy  relevant  to  Indigenous  population  health  and  disease  distribution.  This  thesis  will  bring  awareness  to  settler  colonialism,  propose  relationships  between  settler  colonialism  and  health  outcomes,  and  identify  specific  settler  colonial  determinants  of  Indigenous  health  to  help  guide  development  and  use  of  nursing  theory.  This  dissertation  argues  that  the  structure  of  settler  colonialism  threatens  and  implicates  the  health  of  Indigenous  peoples  residing  in  colonized  nations.  The  dissertation  supports  Patrick  Wolfe's  assertion  that  settler  colonialism  is  a  current-day  structure  of  elimination  and  will  build  upon  this  notion  by  providing  analyses  to  identify  pathways,  processes,  and  determinants  of  the  embodiment  of  settler  colonialism.  The  project  further  encourages  readers  to  identify  the  presence  and  influence  of  Eurocentric  power  relationships  between  structural  and  systemic  settler  colonial  determinants  and  Indigenous  peoples,  often  resulting  in  oppressive  and  traumatic  experiences.  The  exposure  to  exogenous  hazards  and  continual  stress  and  trauma  resulting  from  settler  colonialism  may  lead  to  high  levels  of  allostatic  load  and/or  epigenetic  dysregulation.  For  example,  Indigenous  women  in  particular  are  affected  by  settler  colonialism  which  may  result  in  disproportionate  maternal  health  disparities  such  as  high  blood  pressure  during  pregnancy.  This  project  will  increase  understanding  and  awareness  of  settler  colonialism  as  a  current-day  structure  and  a  significant  determinant  of  Indigenous  health.This  dissertation  consists  of  three  manuscripts.  The  first  manuscript  is  a  literature  review  that  informed  the  development  of  a  conceptual  framework  identifying  six  settler  colonial  determinants  of  Indigenous  health.  Frameworks  describing  how  the  structural  determinants  of  settler  colonialism  result  in  historical  and  cultural  trauma,  and  negatively  impact  health outcomes  via  biological  and  social  pathways,  have  not  been  developed.  Therefore,  I  identified  six  interconnected  settler  colonial  determinants  of  Indigenous  health  that  I  hypothesize  will  result  in  the  embodiment  of  settler  colonialism  and  ultimately  lead  to  adverse  health  outcomes,  such  as  hypertensive  disorders  of  pregnancy  (HDP).  The  six  determinants  are  historical  context,  land,  environmental  justice,  culture,  settler-colonial  societal  context,  and  structural  violence.The  second  manuscript  is  a  published  literature  review  that  explores  the  processes  and  pathways  of  the  embodiment  of  historical  trauma  secondary  to  settler  colonialism  of  Indigenous  peoples.  Guided  by  EcoSocial  Theory,  Historical  Trauma  Theory,  and  the  Allostatic  Load  (AL)  Model,  this  literature  review  provides  evidence  that  sources  of  stress  rooted  in  experiences  of  historical  trauma  resulting  from  the  structure  of  settler  colonialism  should  be  investigated  as  sources  of  stress  for  women  who  are  vulnerable  to  experiencing  settler  colonialism.The  third  manuscript  documents  the  results  of  a  secondary  data  analysis  from  the  Strong  Heart  Study  (SHS)  that  investigates  the  relationship  between  Indigenous  women's  level  of  AL  and  high  blood  pressure  during  pregnancy.  This  secondary  analysis  is  a  quantitative,  retrospective,  cross-sectional,  cohort  design  analysis  using  data  from  the  Phase  IV  Strong  Heart  Study.  Given  that  Indigenous  women  are  at  risk  of  experiencing  settler  colonialism  and  experience  greater  maternal  health  disparities  than  most  all  other  racial/ethnic  groups,  I  examined  relationships  among  high  blood  pressure  during  pregnancy,  AL,  and  factors  of  culture.  I  selected  variables  of  settler  colonialism,  historical  trauma,  and  cultural  trauma  (i.e.,  loss  of  access  to  traditional  values/cultures,  and  native  lifestyle)  for  this  secondary  analysis  based  on  findings  from  the  first  two  manuscripts.This  dissertation  concludes  with  a  final  chapter  that  describes  implications  for  theory,  policy,  nursing  practice,  and  further  research.  Evidence  generated  from  this  dissertation  has  the  potential  to  move  the  nursing  field  forward  in  ways  that  can  lead  to  broad,  transformative  impacts  for  Indigenous  communities.  It  further  provides  a  theoretical  foundation  for  advancing  nursing  knowledge  and  guiding  future  research  studies.
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aNative  studies
■650  4▼aPublic  health
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■653    ▼aSettler  colonial  determinants
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■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bNursing.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-11B.
■790    ▼a0262
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17161882▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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