MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017161903
■00520250211151500
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798383183977
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31297781
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a610.73
■1001  ▼aHemmings,  Daileann  L.
■24510▼aImplementation  and  Evaluation  of  Perinatal  Educational  Video  Series  -  Postpartum  Hemorrhage
■260    ▼a[Sl]▼bYale  University▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a74  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-01,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Vlahov,  David.
■5021  ▼aThesis  (D.N.P.)--Yale  University,  2024.
■520    ▼aPer  the  Centers  for  Disease  Control  and  Prevention  (2021),  700  women  die  each  year  due  to  pregnancy  related  complications  in  the  United  States.  Black  women  (Erickson,  2020)  have  a  26.6%  higher  risk  for  morbidity  resulting  from  postpartum  hemorrhage  (PPH)  and  a  five  times  higher  risk  of  mortality.  Education  can  serve  as  a  tool  to  increase  knowledge,  promote  a  mother's  ability  to  identify  the  onset  of  a  risk  and  report  signs  and  symptoms  of  PPH  that  could  otherwise  lead  to  complications  or  death.This  DNP  pilot  project  developed  and  disseminated  a  suite  of  three  comprehensive  educational  videos  for  individuals  and  their  support  person(s),  administered  during  the  third  trimester  of  pregnancy.  They  were  designed  with  topics  including  breastfeeding,  fundal  massage  and  bladder  emptying  with  the  total  viewing  time  of  under  ten  minutes.The  aim  of  the  videos  was  through  didactic  and  demonstration  to  convey  knowledge  on  prevention  and  detection  of  complications  of  immediate  PPH  resulting  from  uterine  atony.  The  methods  included  an  on-line  pre-  and  post-test  questionnaire  surrounding  the  viewing  of  the  videos  to  assess  knowledge  acquisition.  Information  was  delivered  via  REDCap  in-person  at  Hartford  Hospital  Women's  Ambulatory  Health  Services  (WAHS)  clinic  (inner-city  clinic)  and  virtually  (with  patients  at  home  through  zoom).Measured  by  SPSS  (2023),  results  yielded  the  two-tailed  P  value  was  less  than  0.001  by  conventional  criteria.  This  difference  was  extremely  statistically  significant  resulting  in  an  increase  in  participant  knowledge.The  program  with  refinements  can  be  disseminated  broadly.
■590    ▼aSchool  code:  0265.
■650  4▼aNursing
■650  4▼aWomens  studies
■650  4▼aBlack  studies
■653    ▼aBlack  women
■653    ▼aPerinatal  education
■653    ▼aPostpartum  hemorrhage
■653    ▼aPregnant
■653    ▼aSelf-care
■653    ▼aVideos
■690    ▼a0569
■690    ▼a0453
■690    ▼a0325
■690    ▼a0769
■71020▼aYale  University▼bYale  University  School  of  Nursing.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-01A.
■790    ▼a0265
■791    ▼aD.N.P.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17161903▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

Preview

Export

ChatGPT Discussion

AI Recommended Related Books