MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017160919
■00520250211151136
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798382736198
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31148443
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a378
■1001  ▼aHamilton,  Holly  H.
■24510▼aSilently  Finding  the  Fulcrum:  Tipping  the  Gender  Balance  in  the  American  Turners  Turnverein  Movement
■260    ▼a[Sl]▼bIndiana  University▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a190  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-11,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Robinson,  Benjamin  B.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Indiana  University,  2024.
■520    ▼aDuring  much  of  the  nineteenth  century  the  flow  of  European  immigrants  to  the  United  States  was  dominated  by  those  of  German  origin.  Among  them  were  many  Turner  (gymnasts)  who  were  political  exiles  from  the  1848-1849  Revolutions  and  facing  imprisonment  in  Germany  for  revolutionary  activities.  In  1848  the  first  Turnverein  (gymnastic  society)  was  founded  by  Turners  who  had  settled  in  Cincinnati.  Turner  societies  were  established  mostly  in  larger  cities  east  of  the  Mississippi  where  Turnplatze  (outdoor  grounds)  were  erected  or  Turnhallen  (gymnasiums)  were  built  to  accommodate  Turnen  (gymnastics).  In  1866  the  Turners  established  a  Turnlehrerseminar  (Turner  Normal  College)  to  train  gymnastics  teachers  and  successfully  lobbied  to  introduce  Turnen  and  physical  education  in  the  public  schools.Membership  in  a  Turnverein  was  limited  to  men,  yet  as  early  as  1857  girls  and  women  were  encouraged  to  participate  in  Turnen.  Even  though  women  were  denied  membership  and  the  privileges  it  afforded,  by  the  early  twentieth  century  Turnen  had  been  transformed  from  a  predominantly  male  activity  to  one  dominated  by  females.  The  primary  aim  of  this  project  is  to  explain  why  females  were  able  to  thrive  corporeally  in  the  male-dominated  Turnverein  environment.  The  Turners  maintained  annual  statistics  which  are  used  to  provide  evidence  of  greater  participation  levels  by  females  than  males,  and  convention  meeting  minutes  expose  how  and  why  the  membership  did  not  support  women's  rights  or  women  as  Turnverein  members.Females  were  able  to  thrive  because  the  Turner  constitution  stated  its  commitment  to  developing  strong  and  healthy  individuals.  The  Turners  chose  to  integrate  females  into  the  Turnen  ranks,  rather  than  limiting  their  classes  to  males.  Because  females  had  access  to  physical  spaces  like  the  Turnhalle,  they  were  able  to  leverage  the  agency  of  the  body  in  pursuit  of  Turnen.  Women  were  able  to  go  to  school,  become  gymnastic  or  physical  education  teachers,  and  be  independent.  Locating  female  corporeal  empowerment,  especially  in  a  male-dominated  environment,  is  vital  for  countering  oppression.  Hopefully,  the  Turners'  contributions  to  gymnastics,  physical  education,  and  women's  sports  will  be  more  fully  recognized.
■590    ▼aSchool  code:  0093.
■650  4▼aAmerican  studies
■650  4▼aGerman  literature
■650  4▼aGender  studies
■650  4▼aPhysical  education
■653    ▼aAmerican  Gymnastic  Union
■653    ▼aAmerican  Turners
■653    ▼aGymnastics
■653    ▼aEuropean  immigrants
■653    ▼aWomen's  sports
■690    ▼a0323
■690    ▼a0311
■690    ▼a0733
■690    ▼a0523
■71020▼aIndiana  University▼bGermanic  Studies.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-11A.
■790    ▼a0093
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17160919▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

Preview

Export

ChatGPT Discussion

AI Recommended Related Books