MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
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■020    ▼a9798383688090
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31237106
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a157
■1001  ▼aLitwin,  Sophie  G.
■24512▼aA  Developmental  Perspective  on  Intervention  Strategies  for  Segmented  Migration  Among  Latine  Immigrant  Families  ▼bUna  perspectiva  del  desarrollo  sobre  estrategias  de  intervencion  para  la  migracion  segmentada  en  familias  inmigrantes  Latines
■260    ▼a[Sl]▼bThe  University  of  North  Carolina  at  Chapel  Hill▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a203  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-02,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Prandoni,  Juan;Marraccini,  Marisa.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  North  Carolina  at  Chapel  Hill,  2024.
■520    ▼aLimited  research  exists  on  the  topic  of  segmented  migration,  yet  many  families  experience  negative  psychosocial  outcomes  as  a  result  of  attachment  ruptures  from  family  separations  and  reunifications.  The  primary  purpose  of  this  dissertation  study  is  to  leverage  clinical  insights  to  inform  our  understanding  of  useful  therapeutic  strategies  to  address  the  socioemotional  impacts  of  segmented  migration  in  Latine  children,  adolescents,  and  families.  The  secondary  purpose  is  to  inform  the  design  of  developmentally  focused  intervention  research  and  clinical  work  to  aid  intervention  efforts  in  culturally  and  developmentally  appropriate  ways.  The  research  design  is  an  exploratory  qualitative  study,  including  14  individual  interviews  with  mental  health  providers  who  have  worked  with  Latine  immigrant  families  that  have  experienced  segmented  migration,  as  well  as  two  focus  groups  with  participants  to  engage  in  member  checking.  The  present  study  is  inherently  strengths-based,  leveraging  the  strengths  of  clinicians,  clients,  and  communities  of  color,  including  protective  factors,  cultural  values,  and  resilience,  to  address  the  research-to-practice  gap  in  this  particular  clinical  domain.  The  following  themes  related  to  segmented  migration  emerged:  cultural  values,  systems  perspective,  mental  health  concerns,  communication  and  relationship,  post-reunification  family  dynamics,  developmental  considerations,  and  parenting  strategies.  The  following  themes  and  categories  related  to  intervention  emerged:  assessment  and  case  conceptualization,  intervention  strategies/recommendations,  intervention  modalities,  and  developmentally  informed  strategies.  Finally,  the  following  themes  related  to  clinician  experiences  and  approaches  to  therapy  emerged:  cultural  humility  and  overlapping  and  differing  experiences.  Implications  for  the  development  of  culturally  responsive  and  developmentally  informed  interventions  for  segmented  migration  among  Latine  immigrant  children  and  families  are  discussed. 
■520    ▼aocas  investigaciones  existen  sobre  el  tema  de  la  migracion  segmentada,  aunque  muchas  familias  sufren  efectos  psicosociales  negativos  como  resultado  de  rupturas  del  apego  que  surgen  de  separaciones  y  reunificaciones  de  familias.  El  objetivo  principal  de  esta  investigacion  de  tesis  es  aprovechar  del  conocimiento  de  clinicos  para  ampliar  nuestra  comprension  de  estrategias  terapeuticas  utiles  para  abordar  los  efectos  socioemocionales  de  la  migracion  segmentada  en  ninos,  adolescentes  y  familias  latines.  El  objetivo  secundario  es  contribuir  al  diseno  de  investigaciones  de  intervencion  y  trabajo  clinico  enfocados  en  el  desarrollo  para  apoyar  esfuerzos  de  intervencion  de  una  manera  apropiada  segun  la  cultura  y  el  desarrollo.  La  metodologia  de  la  investigacion  es  un  estudio  cualitativo  exploratorio,  incluyendo  14  entrevistas  individuales  con  proveedores  de  salud  mental  que  han  trabajado  con  familias  inmigrantes  latines,  asi  como  dos  grupos  de  sondeo  con  participantes  para  comprobar  los  resultados.  La  investigacion  actual  se  basa  intrinsecamente  en  fortalezas,  aprovechando  de  las  fortalezas  de  clinicos,  clientes  y  comunidades  diversos,  incluyendo  factores  protectores,  valores  culturales  y  resiliencia,  para  abordar  la  brecha  entre  la  investigacion  y  la  practica  en  este  ambiente  clinico  particular.  Los  siguientes  temas  relacionados  con  la  migracion  segmentada  surgieron:  valores  culturales,  perspectiva  de  sistemas,  problemas  de  salud  mental,  comunicacion  y  relacion,  dinamicas  familiares  post-reunificacion,  consideraciones  del  desarrollo  y  estrategias  para  la  crianza  de  los  hijos.  Los  siguientes  temas  y  categorias  relacionados  con  la  intervencion  surgieron:  evaluacion  y  conceptualizacion  de  casos,  estrategias  y  recomendaciones  para  la  intervencion,  modalidades  de  intervencion  y  estrategias  enfocadas  en  el  desarrollo.  Por  fin,  los  siguientes  temas  relacionados  con  las  experiencias  de  clinicos  y  sus  acercamientos  a  la  terapia  surgieron:  humildad  cultural  y  experiencias  similares  y  diferentes.  Se  explican  conclusiones  relevantes  para  el  desarrollo  de  intervenciones  culturalmente  relevantes  y  enfocados  en  el  desarrollo  para  la  migracion  segmentada  en  ninos  y  familias  inmigrantes  latines.
■590    ▼aSchool  code:  0153.
■650  4▼aClinical  psychology
■650  4▼aPsychology
■650  4▼aMental  health
■650  4▼aLatin  American  studies
■650  4▼aSocial  psychology
■653    ▼aClinical  insights  
■653    ▼aDevelopmental  considerations
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■653    ▼aLatine
■653    ▼aMigration
■690    ▼a0622
■690    ▼a0621
■690    ▼a0347
■690    ▼a0451
■690    ▼a0550
■71020▼aThe  University  of  North  Carolina  at  Chapel  Hill▼bEducation  (School  Psychology).
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-02A.
■790    ▼a0153
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17162118▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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