MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
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■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a400
■1001  ▼aLi,  Aini.
■24510▼aInferring  Dynamics  of  Sociolinguistic  Variation  in  Speech  Perception
■260    ▼a[Sl]▼bUniversity  of  Pennsylvania▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a218  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Tamminga,  Meredith.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Pennsylvania,  2024.
■520    ▼aThis  dissertation  examines  whether  and  how  psycholinguistic  priming,  and  social  knowledge  are  integrated  in  the  identification  of  sociolinguistic  variants.  Using  the  English  variable  (ING),  the  alternation  between  -ing  and  -in'  (e.g.  thinking  vs.  thinkin')  as  a  testing  ground,  this  dissertation  probes  whether  and  how  individuals  utilize  constraints  of  different  types  when  they  perceive  variation  in  real  time.  Through  six  perception  experiments,  I  combine  existing  experimental  paradigms  in  a  novel  way  to  probe  how  listeners  make  inferences  about  the  identity  of  sociolinguistic  variants  under  circumstances  of  uncertainty.  Listeners  hear  synthesized  stimuli  in  which  there  is  ambiguity  between  two  sociolinguistic  variants,  -ing  and  -in',  and  are  placed  in  situations  that  require  them  to  resolve  this  ambiguity  through  categorization.In  Chapter  3,  I  demonstrate  the  effectiveness  of  the  methods  I  will  use  to  introduce  uncertainty  at  the  word  level  and  the  sentence  level.  I  show  in  Chapter  4  that  phonological  variant  identification  in  perception  is  subject  to  psycholinguistic  priming.  All  else  being  equal,  hearing  a  clear  -ing  makes  listeners  more  likely  to  choose  -ing  again,  given  an  ambiguous  target  for  categorization.  This  phonological  variant  priming  effect,  however,  decays  rapidly  over  time,  after  only  one  monosyllabic  word,  suggesting  that  phonological  variant  priming  is  activation-based.  In  Chapter  5,  I  further  investigate  whether  phonological  variant  priming  is  sensitive  to  social  expectations.  Results  show  that  psycholinguistic  priming  and  talker  accent  both  come  into  play  when  listeners  categorize  ambiguous  variants,  and  crucially,  they  interact  by  way  of  prime  variant  relative  frequency,  suggest-  ing  that  social  and  linguistic  unexpectedness  jointly  modulate  priming.  In  Chapter  6,  I  establish  that  listeners  possess  and  make  use  of  dynamic  social  factors  such  as  stylistic  covariation  during  phonological  variant  identification.  Additionally,  target  whole-word  frequency  can  be  revealing  of  the  perceptual  consequences  of  different  types  of  s-conditioning.  Finally,  Chapter  7  discusses  implications  of  these  empirical  results  in  the  context  of  the  typology  of  conditioning  on  variation  in  individuals.Overall,  this  dissertation  establishes  that  psycholinguistic,  social  and  linguistic  factors  all  play  a  role  when  listeners  perceive  variation.  However,  different  factors  and  processes  are  not  integrated  in  the  same  way,  suggesting  that  individuals  have  sophisticated  knowledge  of  how  variation  is  conditioned  but  how  this  knowledge  is  used  is  context-dependent.  By  combining  the  framework  of  variationist  sociolinguistics  with  the  methods  and  theories  of  psycholinguistics,  the  results  of  my  dissertation  shed  light  on  how  sociolinguistic  variation  is  processed  in  real-time  language  use.  This  ultimately  has  the  potential  to  develop  a  better  understanding  of  the  structure  and  systematicity  of  language  at  the  community  level.
■590    ▼aSchool  code:  0175.
■650  4▼aSociolinguistics
■650  4▼aExperimental  psychology
■650  4▼aLinguistics
■650  4▼aCognitive  psychology
■653    ▼aAmerican  English
■653    ▼aCue  integration
■653    ▼aPhonological  variation
■653    ▼aPsycholinguistic  priming
■653    ▼aSociolinguistic  inference
■653    ▼aSpeech  perception
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■690    ▼a0290
■690    ▼a0633
■690    ▼a0623
■71020▼aUniversity  of  Pennsylvania▼bLinguistics.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-12B.
■790    ▼a0175
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17161324▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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