MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
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■020    ▼a9798382715544
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31236832
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a820
■1001  ▼aHamer,  Chloe.
■24510▼aChains  of  Production:  Labor  and  Literary  Opacity  in  the  Contemporary  Haitian  Novel
■260    ▼a[Sl]▼bThe  University  of  North  Carolina  at  Chapel  Hill▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a237  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  85-11,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  DeGuzman,  Maria;Christmas,  Danielle.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  North  Carolina  at  Chapel  Hill,  2024.
■520    ▼aThis  dissertation  explores  how  Haitian  and  Haitian  diasporic  novels  of  the  Duvalier  and  post-Duvalier  periods  engage  with  themes  surrounding  labor,  commodification,  and  political  resistance.  Breaking  with  Indigenist  authors  of  the  1920s-50s  whose  novels  make  clear,  direct  calls  to  leftist  collective  action,  authors  living  under  and  in  the  aftermath  of  Francois  and  Jean-Claude  Duvalier's  dictatorships  (1957-1986)  privilege  indirect  critiques  of  oppression,  drawing  the  reader's  attention  to  the  fundamental  opacity  of  both  the  text  and  the  Haitian  subjects  it  depicts  in  the  process.  I  argue  that  by  employing  a  series  of  opaque  literary  tactics  such  as  nonlinear  narration,  narrative  plurality,  repetition,  and  the  concealment  or  masking  of  historical  events  and  personal  experiences,  contemporary  Haitian  authors  limit  the  availability  of  their  texts  as  objects  for  consumption.  This  refusal  of  transparency  enables  authors  to  critique  social,  national,  and  global  power  inequalities  and  forms  of  economic  exploitation  without  dehumanizing  or  exploiting  their  Haitian  peasant  and  proletariat  subjects,  commodifying  their  own  identities  as  writers,  or  reducing  traumatic  memories  to  linear,  easily  comprehensible  narratives.  In  this  way,  literary  opacity  functions  as  a  form  of  social,  political,  and  cultural  resistance  to  narratives  that  portray  Haiti  and  its  inhabitants  as  both  uniquely  unknowable  and  predictable  in  their  violence,  chaos,  and  degradation.  This  study  makes  use  of  Haitian,  pan-Caribbean,  and  broadly  postcolonial  theoretical  models  including  James  C.  Scott's  theorization  of  indirect  forms  of  resistance,  Averill  Gage's  study  of  mawonaj,  or  marronage,  in  Haitian  music  and/as  popular  protest,  and  Edouard  Glissant's  privileging  of  formerly  colonized  peoples'  right  to  opacity.  This  dissertation  contributes  to  a  growing  body  of  scholarship  on  globalization  and  transnational  labor  in  contemporary  Haitian  literature,  such  as  Jana  Evans  Braziel's  Duvalier's  Ghosts  (2010)  and  Kaiama  Glover's  Haiti  Unbound:  A  Spiralist  Challenge  to  the  Postcolonial  Canon  (2010);  to  the  wealth  of  scholarship  engaged  with  leftist  and  anti-(neo)imperial  political  struggle  in  Francophone,  Anglophone,  and  Hispanophone  Caribbean  culture  and  literary  texts;  and  finally,  to  broader  areas  of  study  examining  the  roles  of  postcolonial  or  "world"  literature  in  an  age  of  increasing  globalization  and  global  wealth  inequality.
■590    ▼aSchool  code:  0153.
■650  4▼aCaribbean  literature
■650  4▼aLatin  American  literature
■650  4▼aCaribbean  studies
■650  4▼aComparative  literature
■653    ▼aCommodification
■653    ▼aDictatorship
■653    ▼aHaiti
■653    ▼aLabor
■653    ▼aMarronage
■653    ▼aLiterary  opacity
■690    ▼a0360
■690    ▼a0312
■690    ▼a0432
■690    ▼a0295
■71020▼aThe  University  of  North  Carolina  at  Chapel  Hill▼bEnglish  and  Comparative  Literature.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g85-11A.
■790    ▼a0153
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17161101▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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