MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017163792
■00520250211152754
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798383693636
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31555647
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a157
■1001  ▼aHoch,  Megan  Michelle.
■24510▼aPromoting  Adjustment  in  Uveal  Melanoma  Survivorship:  A  Randomized  Trial  Targeting  Illness  Perceptions
■260    ▼a[Sl]▼bUniversity  of  California,  Los  Angeles▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a178  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-02,  Section:  B.
■500    ▼aIncludes  supplementary  digital  materials.
■500    ▼aAdvisor:  Stanton,  Annette  L.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  California,  Los  Angeles,  2024.
■520    ▼aIntroduction:  This  dissertation  project  was  a  randomized  controlled  trial  of  a  brief  psychoeducational  intervention  targeting  three  illness  perceptions  (chronicity,  control,  coherence)  in  a  sample  of  uveal  melanoma  (UM)  survivors  at  UCLA  (N  =  101).  Illness  perceptions  have  been  shown  to  be  associated  with  psychological  and  disease-related  adjustment  in  the  context  of  chronic  illnesses  at  large  (e.g.,  Hagger  et  al.,  2017),  and  within  UM  patient  populations  specifically  (e.g.,  Hoch  et  al.,  2023).  More  positive  (i.e.,  less  threatening)  illness  perceptions  have  been  shown  to  be  associated  with  better  mental  health  outcomes  in  the  context  of  chronic  illness.  Method:  The  intervention  consisted  of  two  psychoeducational  videos  in  which  participants'  ocular  oncologist  discussed  considerations  for  promoting  mental,  physical,  and  visual  adjustment  across  the  course  of  UM  survivorship.  The  control  group  received  an  enhanced  treatment  as  usual  manipulation  comprised  of  a  mental  health  resource  information  sheet.  Participants  completed  four  study  visits  via  online  surveys,  including  a  baseline  visit  (T0)  during  which  they  completed  assessments  and  were  randomized  to  the  intervention  (n  =  53)  or  control  (n  =  48)  condition  and  received  their  respective  study  manipulations.  Assessments  were  repeated  one  (T1)  and  two  (T2)  weeks  later,  with  a  final  assessment  (T3)  administered  four  weeks  after  the  third  study  visit.  I  hypothesized  that  participants  randomized  to  the  treatment  condition  would  evidence  less  threatening  illness  perceptions  over  the  course  of  the  study  than  would  participants  in  the  control  condition.  Results:  Multilevel  models  tested  interactions  between  study  condition  and  time  to  evaluate  treatment  effects  on  illness  perception  and  psychological  distress  outcomes.  Number  of  years  since  UM  diagnosis  and  pre-randomization  levels  of  approach-  and  avoidance-oriented  coping  were  included  in  separate  models  as  moderators.  No  interactions  between  study  condition  and  time  were  statistically  significant  (with  or  without  additional  moderator  variables).  Participants'  feedback  suggested  that  both  the  psychoeducational  and  control  interventions  were  rated  as  informative,  acceptable,  and  credible.  Participants  reported  that  both  interventions  would  have  been  particularly  helpful  at  the  time  of  UM  diagnosis.  Conclusion:  We  recommend  that  future  trials  test  the  psychoeducational  intervention  at  more  specific  and  relevant  clinical  milestones  to  optimize  desired  changes  in  illness  perceptions  (e.g.,  following  UM  diagnosis).
■590    ▼aSchool  code:  0031.
■650  4▼aClinical  psychology
■650  4▼aMedicine
■650  4▼aOncology
■650  4▼aHealth  sciences
■653    ▼aChronic  Illnesses
■653    ▼aExperimental  medicine
■653    ▼aHealth  psychology
■653    ▼aOcular  melanoma
■653    ▼aPsychoeducation
■653    ▼aUveal  melanoma
■690    ▼a0622
■690    ▼a0566
■690    ▼a0992
■690    ▼a0564
■71020▼aUniversity  of  California,  Los  Angeles▼bPsychology  0780.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-02B.
■790    ▼a0031
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17163792▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서