MARC

 008250123s2024        us                              c    eng  d
■001000017164678
■00520250211153030
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798342745888
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31635621
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a150
■1001  ▼aSaragosa-Harris,  Natalie.
■24510▼aNeurobehavioral  Responses  to  Ambiguity  and  Exploratory  Behaviors  Following  Early  Life  Adversity
■260    ▼a[Sl]▼bUniversity  of  California,  Los  Angeles▼c2024
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2024
■300    ▼a192  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-05,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Silvers,  Jennifer  Ashley.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  California,  Los  Angeles,  2024.
■520    ▼aEarly  life  adversity  (ELA)  is  a  potent  and  common  risk  factor  for  a  number  of  mental  health  challenges.  ELA  is  thought  to  increase  risk  for  psychopathology  in  part  by  sensitizing  threat-responsive  neural  circuitry  and  heightening  vigilance  to  potential  threat.  This  hypervigilance  is  thought  to  result  in  a  tendency  to  overestimate  threat  in  the  face  of  ambiguity  or  uncertainty,  a  core  feature  of  several  internalizing  disorders.  However,  few  studies  have  examined  how  ELA  shapes  neural  or  behavioral  responses  to  ambiguous  and  uncertain  stimuli.  Across  three  studies,  this  dissertation  integrates  neuroimaging,  behavioral,  and  self-report  data  to  examine  how  ELA  shapes  responses  to  ambiguity  and  uncertainty.  We  examine  these  associations  in  children,  adolescents,  and  emerging  adults  with  varying  histories  of  caregiving  adversity.  In  Study  1  and  Study  2,  we  use  representational  similarity  analysis  to  evaluate  whether  similarity  in  neural  representations  of  ambiguity  and  threat  varies  depending  on  adversity  history.  In  Study  1,  we  find  that  emerging  adults  who  experienced  higher  levels  of  abuse  and  neglect  demonstrate  greater  representational  similarity  between  ambiguous  and  threatening  stimuli  within  threat-sensitive  neurocircuitry.  These  results  indicate  that  ELA  may  predispose  an  individual  to  represent  ambiguity  as  threatening  at  the  neural  level.  In  Study  2,  we  sought  to  replicate  these  findings  in  a  population  of  adopted  youth  who  had  experienced  institutionalization  in  orphanage  care,  a  rare  and  extreme  form  of  caregiving  adversity.  However,  we  find  that  the  degree  of  similarity  in  neural  representations  of  ambiguity  and  threat  does  not  significantly  differ  between  previously  institutionalized  and  control  youth.  In  Study  3,  we  demonstrate  that  emerging  adults  who  experienced  higher  levels  of  abuse  and  neglect  exhibit  less  avoidance  of  uncertainty  in  an  explore-exploit  task.  Together,  these  three  studies  provide  novel  insights  into  how  ELA  shapes  neural  and  behavioral  functioning  in  the  face  of  the  unknown  and  how  these  processes  relate  to  wellbeing  following  caregiving  adversity.
■590    ▼aSchool  code:  0031.
■650  4▼aPsychology
■650  4▼aCognitive  psychology
■650  4▼aDevelopmental  psychology
■653    ▼aEarly  life  adversity
■653    ▼aExploration
■653    ▼aIntolerance  of  ambiguity
■653    ▼aIntolerance  of  uncertainty
■690    ▼a0621
■690    ▼a0633
■690    ▼a0620
■71020▼aUniversity  of  California,  Los  Angeles▼bPsychology  0780.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-05B.
■790    ▼a0031
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2024
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17164678▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서