MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
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■020    ▼a9798280749870
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32038474
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a820
■1001  ▼aEyestone,  Emily.▼0(orcid)0009-0005-7275-2847
■24510▼aThe  Dialectics  of  Disaster:  The  Geopoetics  of  Catastrophe  in  French  Caribbean  Writing  Volume  I
■260    ▼a[Sl]▼bPrinceton  University▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a320  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Nesbitt,  Nick.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Princeton  University,  2025.
■520    ▼aThis  project  brings  together  two  historically  distinct  fields:  postcolonial  poetry  and  disaster  studies.  It  argues  that  geophysical  hazards  endemic  to  the  Caribbean,  like  hurricanes,  earthquakes,  and  volcanoes,  play  a  central  part  in  shaping  the  region's  cultural  identity  and  literary  traditions,  while  also  shaping  its  current  political  realities.  While  disaster  studies  researchers  today  emphasize  vulnerability  as  a  metric  for  evaluating  the  uneven  exposure  of  certain  communities  and  regions  to  the  worst  effects  of  disaster,  the  inclusion  of  colonialism's  impacts  as  a  specific  criterion  for  understanding  disaster  has  not  been  systematically  explored.I  suggest  that  French  Caribbean  poetry  can  enrich  our  understanding  of  the  historical  relation  between  ecological  disasters  and  colonialism.  Martinican  authors  like  Aime  Cesaire,  Suzanne  Cesaire,  and  Edouard  Glissant  turn  to  geoclimatic  hazards  as  a  model  from  which  to  chart  the  convulsive  chronology  of  Caribbean  history,  to  contest  Western  models  of  dominance  over  the  natural  world,  and  to  demonstrate  the  ways  in  which  these  such  managerial  paradigms  increase  disaster  risk  and  ecological  fragility.  Chapter  1  explores  how  Aime  Cesaire  fashions  eruption  into  a  subversive  metaphor  of  anti-colonial  resistance  and  racial  awakening  in  his  poem,  Cahier  d'un  retour  au  pays  natal  (1939).  Given  the  urgent  political  praxis  of  much  of  the  region's  literature,  Chapter  2  traces  the  historical  consequences  of  a  series  of  disasters,  beginning  with  the  1902  eruption  of  Mount  Pelee  and  culminating  in  the  Vichy  Occupation  of  the  Antilles  during  WWII,  to  grasp  how  these  events  conditioned  Antilleans'  support  for  Departmentalization  in  1946.  Chapter  3  considers  the  latent  ecofeminism  of  Suzanne  Cesaire's  essays,  published  in  the  literary  journal,  Tropiques,  "cannibalize"  a  tradition  of  gendered-exotic  fantasies  of  Caribbean  space.  I  show  how  she  enlists  the  chaotic,  destructive  forces  of  the  Caribbean  climate  against  cultural  assimilation  forms  of  development  pursued  at  the  expense  of  the  local  environment.  Chapter  4  investigates  the  early,  under-studied  poems  of  Edouard  Glissant,  from  the  1954  collection,  La  Terre  inquiete.  Glissant  proposes  a  revision  of  frameworks  that  perceive  disasters  as  discrete,  one-off  events  and  instead  insists  on  understanding  disaster  in  terms  of  a  constantly  unfolding  chaos.  This  dissertation  argues  that  French  Caribbean  literature  articulates  an  anticolonial  paradigm  for  understanding  disaster,  in  which  the  futures  of  marginalized  communities  and  their  environments  are  necessarily  interdependent.
■590    ▼aSchool  code:  0181.
■650  4▼aCaribbean  literature
■650  4▼aClimate  change
■650  4▼aAfrican  American  studies
■650  4▼aLiterature
■653    ▼aCaribbean
■653    ▼aDisaster  studies
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■653    ▼aCatastrophe
■653    ▼aPostcolonial  poetry
■690    ▼a0360
■690    ▼a0404
■690    ▼a0296
■690    ▼a0401
■71020▼aPrinceton  University▼bFrench  and  Italian.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-12B.
■790    ▼a0181
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17357480▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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