MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
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■020    ▼a9798280748156
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32038000
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a780
■1001  ▼aTurnbull,  Cara  Marie.▼0(orcid)0000-0003-3741-6993
■24510▼aShared  Content  in  Music-Evoked  Autobiographical  Memories  and  Prosociality
■260    ▼a[Sl]▼bPrinceton  University▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a293  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Margulis,  Elizabeth  Hellmuth.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Princeton  University,  2025.
■520    ▼aBiologists,  anthropologists,  and  musicologists  alike  have  long  questioned  the  origins  and  prevalence  of  music  in  human  cultures:  How  is  it  that  music  is  as  widespread  amongst  humans  as  language,  or  the  use  of  tools?  In  seeking  explanations  for  how  a  music-making  society  might  have  an  evolutionary  advantage  over  a  music-less  one,  some  scholars  have  concluded  that  music  supports  a  key  function  in  human  society:  large-scale  social  bonding  (Savage  et  al.,  2021).One  well-supported  theory  suggests  that  music  facilitates  group  cohesion  through  interpersonal  synchrony;  when  groups  of  people  synchronize  with  one  another  via  entrainment  to  a  musical  beat  (dancing,  marching,  playing  music,  etc.),  this  synchrony  promotes  prosocial  behavior  (Cirelli  et  al.,  2014;  Kirschner  &  Tomasello,  2010).  While  links  between  synchrony  and  prosocial  behavior  are  well-established,  this  explanation  fails  to  capture  the  breadth  of  musical  engagement.  A  nontrivial  element  of  many  musical  traditions  is  passive  listening,  which  necessitates  no  synchronized  movement;  what,  then,  accounts  for  bonding  experienced  after  listening  to  a  record  with  friends,  or  watching  a  band  perform  live?This  dissertation  investigates  the  relationship  between  the  specific  contents  of  music-evoked  imagery  during  music  listening  and  social  relationships  with  other  listeners.  In  particular,  it  investigates  music-evoked  autobiographical  memories  and  the  impact  that  intersubjectivity  in  the  recalled  memories  has  on  feelings  of  affiliation  with  co-listeners.  The  following  chapters  describe  a  series  of  five  behavioral  experiments  exploring  the  semantic  contents  of  music-evoked  autobiographical  memories,  the  musical  features  and  listening  behaviors  that  drive  the  content  of  these  memories,  and  the  impact  of  these  memories  on  social  relationships  during  joint  listening.  The  results  of  this  research  reveal  that,  when  listening  to  hit  songs  from  various  popular  genres,  people  with  similarities  in  age  and  experiences  often  report  memories  with  similar  settings  and  activities  in  response  to  a  given  song.  Additionally,  there  is  significant  consensus  among  participants  over  what  types  of  memories  are  likely  to  be  associated  with  which  songs.  Finally,  pairs  of  listeners  who  report  similarities  in  the  semantic  or  emotional  content  of  their  memories  demonstrate  greater  affiliation  for  their  listening  partners  than  pairs  with  dissimilar  memories.
■590    ▼aSchool  code:  0181.
■650  4▼aMusic
■650  4▼aMusic  theory
■650  4▼aCognitive  psychology
■653    ▼aAutobiographical  memory
■653    ▼aMusic  cognition
■653    ▼aMusic-evoked  thoughts
■653    ▼aProsocial  behavior
■690    ▼a0413
■690    ▼a0221
■690    ▼a0633
■71020▼aPrinceton  University▼bMusic.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-12B.
■790    ▼a0181
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17357456▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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