MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017358005
■00520260202103629
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798315792758
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32046750
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a610.73
■1001  ▼aNelson,  Karen  Ann.
■24510▼aDescribing  Death  Literacy  in  a  United  States  Community
■260    ▼a[Sl]▼bUniversity  of  California,  Los  Angeles▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a139  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-12,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Bates-Jensen,  Barbara  Mae.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  California,  Los  Angeles,  2025.
■520    ▼aThis  study  aimed  to  explore  death  literacy  in  a  United  States  (U.S.)  community  using  the  Death  Literacy  Index  (DLI).  The  DLI  has  demonstrated  good  validity  and  reliability  across  multiple  settings.  However,  it  has  not  been  used  in  the  U.S.  A  conceptual  model  was  developed  based  on  General  Systems  Theory  to  guide  the  study.  The  aims  of  this  study  were  1)  to  obtain  a  benchmark  DLI  score  and  subscale  scores  for  a  U.S.  community,  2)  to  examine  variability  in  the  DLI  scores  with  demographic  characteristics,  EOL  experience,  and  spiritual  characteristics,  and  3)  to  evaluate  the  psychometric  properties  of  the  DLI.Methods:  Data  were  obtained  from  the  Santa  Clarita  Valley,  a  suburban  community  in  Los  Angeles,  using  a  cross-sectional  research  design.  Inclusion  criteria  included  living  in  one  of  nine  identified  zip  codes,  reading  English,  and  being  ³  18  years  old.  The  43-item  tool  included  demographics,  five  yes/no  questions  about  experience  with  end-of-life  (EOL)  care  and  spiritual  background/practice,  and  the  29-item  DLI  tool. Results:  A  sample  of  367  was  obtained.  The  DLI  mean  score  was  4.87  (scaled  0  -10).  The  highest  subscale  score  was  in  Support  Groups  (6.04),  and  the  lowest  was  Doing  Hands-On  Care  (3.75).  Higher  DLI  scores  were  associated  with  older  age,  widowhood,  having  children,  and  Medicare  insurance.  Professional  and  personal  experience  with  EOL  care  and  spiritual  background  or  practice  were  associated  with  higher  death  literacy.This  study  was  the  first  to  validate  the  DLI  in  the  U.S.  Known  groups  (those  with  EOL  experience)  had  significantly  higher  DLI  scores.  An  exploratory  factor  analysis  confirmed  the  six-factor  model.  Confirmatory  factor  analysis  using  structural  equation  modeling  confirmed  the  model  with  good  fit  statistics.  The  tool  had  a  Cronbach's  alpha  of  0.93.Conclusion:  Experience  in  providing  EOL  care  was  associated  with  higher  death  literacy,  confirming  the  conceptual  framework.  The  study  introduced  a  new  health  insurance  variable.  The  data  points  to  interventions  for  communities  and  healthcare  providers.  This  study  demonstrated  that  the  DLI  is  a  valid  and  reliable  tool  for  measuring  death  literacy  in  the  U.S. 
■590    ▼aSchool  code:  0031.
■650  4▼aNursing
■650  4▼aBioinformatics
■650  4▼aMedical  personnel
■653    ▼aCommunity  health
■653    ▼aDeath  literacy
■653    ▼aEnd  of  life
■653    ▼aPalliative  care
■653    ▼aDeath  Literacy  Index  
■690    ▼a0569
■690    ▼a0207
■690    ▼a0769
■690    ▼a0715
■71020▼aUniversity  of  California,  Los  Angeles▼bNursing  0597.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-12A.
■790    ▼a0031
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17358005▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서