MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
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■020    ▼a9798315702184
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31936005
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a621.39
■1001  ▼aBianca,  Kimberley.▼0(orcid)0000-0002-8176-3637
■24510▼aEcomedia  Art:  Emerging  Platforms,  Practices,  and  Performances  for  DIY  Citizenship
■260    ▼a[Sl]▼bUniversity  of  Colorado  at  Boulder▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a242  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-11,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Knight,  Tara.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Colorado  at  Boulder,  2025.
■520    ▼aThis  practice-led  study  examines  how  ecomedia  art  and  DIY  citizenship  counteract  disempowering  climate  narratives  by  making  engagement  more  accessible  and  fostering  collaborative,  participatory  approaches.  Through  hybrid  workshops,  meetups,  and  interactive  installations,  this  dissertation  emphasizes  creative  media-making  as  a  form  of  ecological  engagement,  and  examines  how  ecomedia  practices  generate  dialogue,  expand  the  possibilities  of  environmental  storytelling,  and  reinforce  connections  to  the  ecosystems  we  inhabit.Climate  change  communication  often  relies  on  climactic  narratives  that  evoke  fear,  guilt,  or  disempowerment  rather  than  fostering  meaningful  engagement  or  addressing  the  systems  of  extraction  and  exploitation  that  drive  ecological  crises.  My  creative  contributions,  including  Ecomedia  Colorado,  Extemporal  Media  Arts  Meetups,  and  Disaster  Girl  performances  and  installations,  merge  storytelling  with  local  ecologies  while  examining  the  potentials  and  limitations  of  participation  in  fostering  sustained  engagement.  Through  these  works,  I  argue  for  the  role  of  interactive  and  participatory  methodologies  in  reshaping  climate  discourse  and  fostering  agency  in  response  to  ecological  crises.  The  findings  suggest  that  transformation  occurs  through  both  meaning-making  and  material-making,  turning  engagement  with  environmental  issues  into  an  interactive  experience.  Yet,  without  intentional  structures,  even  interactive  projects  risk  becoming  ephemeral  rather  than  fostering  sustained  ecological  engagement.This  dissertation  brings  together  works  from  media  art,  literature,  and  practice-led  research,  exploring  how  ecomedia  art  and  DIY  citizenship  foster  collaborative,  participatory  approaches  to  counter  disempowering  climate  narratives.  It  examines  three  key  themes:  Constraints,  Feedback,  and  Emergence,  that  reveal  multimodal  experiences,  connecting  participants  to  environmental  and  social  challenges.  The  findings  advocate  for  participatory,  place-based,  and  multimodal  making  to  support  sustained  ecological  engagement,  culminating  in  a  call  for  generative  and  regenerative  practices  in  media  arts  and  climate  change  communication.
■590    ▼aSchool  code:  0051.
■650  4▼aMultimedia  communications
■650  4▼aEnvironmental  justice
■650  4▼aPerforming  arts
■650  4▼aEcology
■650  4▼aFilm  studies
■653    ▼aClimate  change  communication
■653    ▼aEcomedia  art
■653    ▼aEmergent  technologies
■653    ▼aInteractive  art
■653    ▼aMedia  arts
■653    ▼aPractice-led  research
■690    ▼a0619
■690    ▼a0641
■690    ▼a0900
■690    ▼a0329
■71020▼aUniversity  of  Colorado  at  Boulder▼bCritical  Media  Practices.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-11B.
■790    ▼a0051
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17357358▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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