MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017357580
■00520260202103532
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798288860102
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32040046
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a371
■1001  ▼aLopez,  Justis.▼0(orcid)0009-0008-9563-1505
■24510▼aFrom  Flow  To  Frequency:  Finding  Rhythm  in  Healing-Centered  Inquiry  The  Transformative  Power  of  Healing-Centered  Research,  Youth  Development,  &  Leadership
■260    ▼a[Sl]▼bHarvard  University▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a120  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  87-01,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Scott,  Irving;Ginwright,  Shawn.
■5021  ▼aThesis  (Ed.D.)--Harvard  University,  2025.
■520    ▼aThis  capstone  explores  the  transformative  possibility  of  healing-centered  engagement  through  a  strategic  project  that  aimed  to  scale  Flourish  Agenda's  Akili  Youth  Development  Model  and  advance  Emancipatory  Inquiry  as  a  healing-centered  research  practice.  Flourish  Agenda  is  a  national  nonprofit  organization  dedicated  to  transforming  schools,  youth-serving  organizations,  and  communities  by  fostering  well-being  for  young  people  of  color.  Grounded  in  the  principles  of  Healing-Centered  Engagement,  Flourish  Agenda  challenges  deficit-based  models  by  centering  culture,  agency,  relationships,  meaning,  aspirations,  joy,  and  community  connection  as  essential  elements  of  healing.Rooted  in  the  guiding  question,  What  is  required  to  scale  healing?,  this  project  integrates  elements  of  design  thinking,  healing-centered  frameworks,  and  DJ  rhetoric  to  create  conditions  for  sustainable,  healing-centered  change.  Drawing  inspiration  from  the  art  of  DJing-remixing  the  art  of  social  change-this  capstone  presents  leadership  as  an  adaptive  practice  that  requires  moving  between  flow  and  frenzy.  Just  as  a  DJ  curates  soundscapes  by  sampling,  blending,  and  improvising,  this  project  emphasizes  emergent  leadership  as  a  creative  process  of  remixing  strategies,  practices,  and  approaches  to  foster  healing  and  transformation.This  strategic  project  unfolds  across  two  primary  outcomes:  1)  Developing  and  scaling  an  Akili  Youth  Development  Model  and  2)  Documenting  culturally-based  healing  practices  to  develop  and  scale  Healing-Centered  Research.This  capstone  explores  the  challenges  of  navigating  a  fast-growing  organization,  the  tension  between  honoring  legacy  and  innovation,  and  the  complexity  of  measuring  healing  outcomes  in  meaningful  ways.  Drawing  from  DJ  literacy,  this  project  reframes  leadership  as  a  dynamic  process  of  remixing-blending  ancestral  wisdom,  community  voice,  and  institutional  knowledge  to  create  transformative  change.Ultimately,  this  project  invites  healing-centered  leadership  as  both  a  personal  commitment  and  a  collective  practice.  By  embracing  the  principles  of  flow,  rhythm,  and  emergent  strategy,  this  work  seeks  to  inspire  educational  leaders,  youth-serving  organizations,  and  community  partners  to  remix  learning  environments  as  ecosystems  of  healing,  joy,  and  liberation.
■590    ▼aSchool  code:  0084.
■650  4▼aEducational  leadership
■650  4▼aEthnic  studies
■650  4▼aMusic  education
■653    ▼aHealing-Centered  Engagement
■653    ▼aHealing-centered  leadership
■653    ▼aHealing-Centered  Research
■653    ▼aHealing-centered  youth  development
■653    ▼aHip-hop  education
■690    ▼a0449
■690    ▼a0631
■690    ▼a0522
■71020▼aHarvard  University▼bEducation.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g87-01A.
■790    ▼a0084
■791    ▼aEd.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17357580▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서