MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017357596
■00520260202103534
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798315737315
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32040334
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a780
■1001  ▼aMitchell,  Evan  Charles.
■24512▼aA  Dissertation  Wasted  With  Tom  Lehrer:  A  Performance  Guide  to  Musical  Memetics
■260    ▼a[Sl]▼bThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a134  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-11,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Rottmayer,  Julia.
■5021  ▼aThesis  (D.M.A.)--The  University  of  Wisconsin  -  Madison,  2025.
■520    ▼aThe  musical  works  of  Tom  Lehrer  (b.  1928)  can  be  broadly  defined  as  "comedy  songs,"  and  they  represent  a  small  oeuvre  of  musical  output  compared  to  his  more  frequently  and  rigorously  studied  contemporaries.  Even  considering  his  musical  success,  Lehrer's  use  of  popular  song  forms  and  satirical  poetic  content  have  stood  in  contrast  to  the  devices  more  commonly  used  to  define  a  "classically  trained"  singer's  education.However,  in  identifying  and  analyzing  his  musical  trademarks  using  twenty-first  century  research  methodologies,  Lehrer's  music  can  be  more  accurately  defined  under  the  term  musical  "memetics."  Memetics  is  the  field  of  study  surrounding  the  concept  of  a  meme,  which  is  defined  as  "a  unit  of  cultural  transmission,  or  a  unit  of  imitation."  More  specifically,  studying  musical  memes  treats  musical  content  as  tangible  ideas  that  can  be  spread  between  humans  to  connote  meaning.  Using  this  definition  of  memetics  for  Lehrer's  works  is  effective  because  memes  demonstrate  how  cultural  information  is  exchanged  and  evolves  over  time.This  document  is  a  performance  guide  to  the  musical  works  of  Tom  Lehrer:  it  defines  musical  memetics  and  applies  it  to  his  songs;  outlines  the  humor  in  his  music  using  those  definitions  of  musical  memetics  and  similar  terms;  contextualizes  and  provides  guidance  on  how  to  perform  and  program  Lehrer's  music  as  a  self-accompanying  vocalist;  and  establishes  a  supplemental  performance  method  for  twenty-first  century  musicians  seeking  to  seriously  sing  funny  songs  as  part  of  their  music  education.  Synthesizing  these  resources  into  an  original  performance  requires  in-depth  analysis,  practice,  and  rigor  like  that  of  any  other  lied,  operatic  aria,  song  cycle,  or  recital  plan.
■590    ▼aSchool  code:  0262.
■650  4▼aMusic
■650  4▼aMusic  education
■650  4▼aMusic  history
■650  4▼aMusical  performances
■653    ▼aMemetics
■653    ▼aMusical  works
■653    ▼aPerformance  guide
■653    ▼aVocalist
■690    ▼a0413
■690    ▼a0522
■690    ▼a0208
■690    ▼a0943
■71020▼aThe  University  of  Wisconsin  -  Madison▼bMusic:  Performance.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-11A.
■790    ▼a0262
■791    ▼aD.M.A.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17357596▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

Preview

Export

ChatGPT Discussion

AI Recommended Related Books