MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017358545
■00520260202104717
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798286499106
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32120540
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a157
■1001  ▼aBarclay,  Margot  Elyse.
■24510▼aCorrelates  of  Parenting  Behavior  Across  Development:  Interactive  Associations  with  Child  Disposition  and  Implications  for  Child  Outcomes
■260    ▼a[Sl]▼bUniversity  of  California,  Los  Angeles▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a94  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  87-01,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Lee,  Steve  Sung-Yul.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  California,  Los  Angeles,  2025.
■520    ▼aYouth  mental  health  problems  are  increasingly  prevalent  and  impairing,  constituting  what  has  been  deemed  an  epidemic  of  public  health  concern.  Although  it  is  well-known  that  parents  feature  centrally  in  children's  socioemotional  development,  especially  during  salient  periods  such  as  preschool  and  preadolescence,  there  is  limited  research  on  the  individual  differences  among  parents  that  give  rise  to  their  parenting  behaviors  and  their  implications  for  child  outcomes.  The  current  series  of  studies  addressed  this  gap  by  integrating  multiple  levels  of  analysis  to  improve  knowledge  on  key  psychological  and  neurocognitive  correlates  of  parenting  behavior  and  their  interactions  with  child  characteristics.  Study  I  of  this  dissertation  employed  person-centered  latent  profile  analyses  to  identify  subgroups  of  mothers  of  preschoolers  who  share  similar  risk  factors.  We  then  evaluated  the  predictive  utility  of  these  profiles  with  respect  to  sensitive  parenting  and  child  behavior  problems.  Based  on  maternal  report  of  exposure  to  negative  life  events,  general  perceived  stress,  parenting-specific  stress,  and  depressive  symptoms,  three  distinct  parent  profiles  emerged:  Normative,  Stressed,  and  Distressed.  Mothers  in  the  Distressed  profile  -  characterized  by  high  levels  of  stress  and  depression  -  not  only  engaged  in  less  sensitive  parenting  but  also  had  children  with  more  behavior  problems  one  year  later,  suggesting  that  high  levels  of  stress  combined  with  a  depressed  mood  may  compromise  both  responsive  parenting  and  child  outcomes.  Study  II  evaluated  executive  functioning  skills  and  deficits  among  parents  of  preadolescent  girls  to  elucidate  their  associations  with  parenting  behaviors  and  interactions  with  child  negative  emotionality.  Results  revealed  that  1)  parents'  self-reported  emotion  regulation  deficits  were  inversely  associated  with  positive  parenting  and  2)  performance-based  cognitive  flexibility  predicted  more  positive  parenting.  These  findings  offer  initial  evidence  that  parents  with  stronger  executive  functioning  and  self-regulatory  skills  are  better  equipped  to  engage  in  adaptive  parenting  practices.  Taken  together,  this  dissertation  highlights  the  need  for  improved  understanding  of  individual  differences  among  parents  to  accelerate  innovations  in  how  parenting  can  be  modified  effectively.  In  sum,  earlier  screening  and  more  personalized  prevention  and  intervention  efforts  may  help  to  foster  better  goodness-of-fit  among  parents  and  children,  ultimately  promoting  resilient  parenting  and  healthier  family  functioning  overall.
■590    ▼aSchool  code:  0031.
■650  4▼aClinical  psychology
■650  4▼aBehavioral  psychology
■650  4▼aIndividual  &  family  studies
■650  4▼aSocial  psychology
■653    ▼aChild  outcomes
■653    ▼aParenting  behaviors
■653    ▼aMental  health
■653    ▼aDepression  
■653    ▼aEmotion  regulation
■690    ▼a0622
■690    ▼a0384
■690    ▼a0628
■690    ▼a0451
■71020▼aUniversity  of  California,  Los  Angeles▼bPsychology  0780.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g87-01A.
■790    ▼a0031
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17358545▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서