MARC

 008260311s2025        us                                    eng  d
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■020    ▼a9798270235307
■040    ▼aMiAaPQD▼beng▼cMiAaPQD▼erda
■082    ▼a415
■1001  ▼aCoons,  Caitlin  Elisabeth▼eauthor.
■24510▼aEffects  of  Sign  Language  Contact  on  Relative  Clauses  in  Mexican  Sign  Language  ▼cCaitlin  Elisabeth  Coons
■260    ▼a[Sl]▼bThe  University  of  Texas  at  Austin▼c2025
■264  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a1  electronic  resource  (401  pages)
■336    ▼atext▼btxt▼2rdacontent
■337    ▼acomputer▼bc▼2rdamedia
■338    ▼aonline  resource▼bcr▼2rdacarrier
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  87-06,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisors:  Quinto-Pozos,  David    Committee  members:  Delgado,  César  Ernesto  Escobedo;  Epps,  Patience;  Kubus,  Okan;  Beavers,  John  T.
■5021  ▼bPh.D.▼cThe  University  of  Texas  at  Austin▼d2025.
■520    ▼aMexican  Sign  Language  (Lengua  de  Señas  Mexicana,  LSM;  ISO  639-3  mfs)  is  a  national  signed  language  of  Mexico  used  in  an  extremely  multilingual  context  by  Deaf  signers  with  varying  linguistic  backgrounds  (Cruz  Aldrete,  2008b;  Quinto-Pozos,  2002,  2008).  Economic  and  educational  opportunities  have  led  to  increasing  immigration  along  the  US-Mexico  border  and  increased  bilingualism  with  American  Sign  Language  (ASL;  ISO  639-3  ase)  among  LSM  signers.  As  a  result,  LSM-ASL  signers  form  a  broad  spectrum  of  bilingual  abilities,  much  like  spoken  language  bilinguals;  however,  sign  bilingualism  and  unimodal  signed  language  contact  (contact  between  two  or  more  signed  languages)  has  not  been  extensively  researched.  The  intensive  contact  between  Mexican  Deaf  and  American  Deaf  communities  at  US-Mexico  border  areas  (Quinto-Pozos,  2002,  2008)  provides  a  unique  opportunity  to  study  outcomes  of  sign-sign  language  contact  and  bilingualism  involving  typologically  similar  languages.  One  area  of  potential  interest  for  examining  syntactic  outcomes  of  language  contact  and  bilingualism  is  relative  clauses  (RCs),  which  vary  significantly  cross  linguistically  (Dryer,  2013;  Coons,  2022b)  but  may  also  be  subject  to  grammatical  convergence  and  structural  borrowing  in  situations  of  language  contact  (Matras  et  al.,  2007;  Wichmann  &  Wohlgemuth,  2008).  In  signed  languages,  RCs  consistently  function  and  are  marked  in  ways  that  are  similar  to  spoken  languages  (e.g.  relative  pronouns,  RC  strategies),  but  also  diverge  in  notable  ways  (e.g.  non-manual  markers,  use  of  space).  ASL  has  been  argued  to  use  mixed  RC  strategies,  including  post-nominal  externally-headed,  internally-headed,  and  correlative/adjoined  RCs  (Galloway,  2011,  2014).  However,  RCs  in  LSM  have  not  been  previously  described.This  dissertation  research  fills  this  gap  by  examining  the  structure  of  RCs  in  LSM  and  the  outcomes  of  extensive  bilingualism  and  language  contact  with  ASL  on  relativization  strategies  in  the  LSM  signing  of  LSM-ASL  bilingual  signers  in  Southern  California.  This  research  further  asks  whether  differences  in  RC  use  between  sign  monolingual  and  sign  bilingual  LSM  signers  constitutes  an  instance  of  grammatical  convergence  with  ASL  due  to  bilingualism  and  language  interference,  as  well  as  whether  these  differences  constitute  a  bilingual  language  variety  which  diverges  from  monolingual  varieties.  To  answer  this  question,∼50  hours  video  elicitation,  narrative  and  conversational  data,  and  sociolinguistic  interviews  were  collected  in  Mexico  City  area  with  16  Deaf  LSM  signers  (ages  29-84)  and∼22  hours  in  the  San  Diego/Tijuana  area  with  9  Deaf  LSM  signers  (ages  26-62).  Additionally,  an  online  grammaticality  judgement  task  was  used  to  elicit  grammaticality  judgements  of  LSM  RCs  from  sign  monolingual  and  sign  bilingual  LSM-ASL  signers  to  examine  variability  in  the  acceptability  of  RCs  in  LSM  with  ASL-like  vs  LSM-like  relativizing  structures.  This  range  of  data  allows  for  a  detailed  analysis  of  RCs  that  accounts  for  syntactic  (e.g.  position,  syntactic  role)  and  discursive  influences  (e.g.  shared  information  status,  topicalization).LSM  has  mixed  RC  strategies  (externally-headed,  internally-headed  and  doubly  headed/correlative),  based  on  their  syntactic  properties  (e.g.  scope  of  temporal  adverbial  modifiers,  position  relative  to  the  matrix,  relative  pronouns)  and  prosodic  features  (e.g.  non-manuals,  prosodic  breaks).  Various  syntactic  and  discursive  factors  guide  the  use  of  RCs  in  LSM,  including  contrastive  focus,  discursive  prominence,  and  the  syntactic  roles  and  argument  reversibility  of  referents.  The  elicitation  and  interview  data  suggests  some  syntactic  and  prosodic  differences  in  the  RCs  of  interior  and  border  varieties  of  LSM,  which  could  potentially  be  due  to  language  internal  factors  and/or  language  contact  and  bilingualism  with  ASL.  The  judgement  task  data  lends  some  evidence  for  different  grammatical  systems  and/or  discursive  practices  in  these  signing  communities.  However,  these  effects  are  subtle  and  require  further  future  investigation.  Overall,  this  dissertation  research  adds  to  the  sparse  research  on  LSM,  RCs  in  signed  languages  and  sign-sign  language  contact  and  bilingualism,  as  well  as  contributes  to  our  understanding  of  signed  language  typology.
■546    ▼aEnglish
■590    ▼aSchool  code:  0227
■650  4▼aLanguage
■650  4▼aCommunication
■650  4▼aLatin  American  studies
■650  4▼aLinguistics
■653    ▼aSigned  languages  
■653    ▼aLanguage  contact
■653    ▼aBilingualism
■653    ▼aProsodic  features
■653    ▼aRelative  clauses
■7102  ▼aThe  University  of  Texas  at  Austin▼bLinguistics.▼edegree  granting  institution.
■7201  ▼aQuinto-Pozos,  David▼edegree  supervisor.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g87-06A.
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17361260▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

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