MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017360814
■00520260202105623
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798265428905
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32316526
■035    ▼a(MiAaPQ)Stanfordxt055fp9752
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a000
■1001  ▼avan  Zyl,  Marise.
■24510▼aExperiencing  Sound  in  Space:  A  Multidisciplinary  Investigation  into  Acoustic  Space  Perception
■260    ▼a[Sl]▼bStanford  University▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a117  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  87-05,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Fujioka,  Takako.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Stanford  University,  2025.
■520    ▼aRecent  technical  advances  have  enabled  the  creation  of  highly  accurate  simulations  of  a  wide  range  of  acoustic  environments.  Yet,  despite  these  technological  achievements,  the  human  experience  of  such  spaces  remains  poorly  understood.  This  dissertation  explores  how  humans  perceive  and  interact  with  room  acoustics,  specifically  reverberation,  and  draws  on  perspectives  from  psychology,  cognitive  neuroscience,  and  virtual  reality.  Across  three  empirical  studies,  this  work  investigates  the  audiovisual,  neural,  and  behavioral  dimensions  of  acoustic  space  perception.  The  first  study  demonstrates  that  listeners  can  detect  mismatches  between  the  auditory  and  visual  characteristics  of  an  environment,  from  their  memory  of  past  experiences  in  similar  acoustic/architectural  properties,  with  this  sensitivity  enhanced  by  musical  training  and  spatial  familiarity.  These  results  suggest  that  individuals  form  internal  representations  of  reverberant  spaces  using  both  auditory  and  visual  cues.  The  second  study  uses  electroencephalography  (EEG)  to  show  that  reverberation  and  spatial  sound  cues  are  processed  through  distinct,  yet  interacting,  neural  pathways,  with  effects  evident  even  at  pre-attentive  stages.  The  third  study  reveals  that  musicians  adapt  their  performance  strategies  systematically  in  response  to  varying  reverberation  within  virtual  environments,  highlighting  how  reverberation  can  affect  musical  behavior.  These  findings  offer  new  insights  into  how  humans  perceive  and  make  sense  of  reverberant  spaces.  Reverberation  is  shown  to  influence  not  only  perception  but  also  cognitive  and  behavioral  responses,  emphasizing  its  central  role  in  the  experience  of  both  real  and  virtual  environments.
■590    ▼aSchool  code:  0212.
■650  4▼aArchitectural  acoustics
■650  4▼aMemory
■650  4▼aMusicians  &  conductors
■650  4▼aBrain  research
■650  4▼aMagnetic  fields
■650  4▼aMusical  performances
■650  4▼aSenses
■650  4▼aDesign
■650  4▼aElectroencephalography
■650  4▼aCognitive  ability
■650  4▼aSpeech
■650  4▼aEars  &  hearing
■650  4▼aSound
■650  4▼aAcoustics
■650  4▼aAudiology
■650  4▼aCognitive  psychology
■650  4▼aMusic
■650  4▼aNeurosciences
■650  4▼aElectromagnetics
■690    ▼a0389
■690    ▼a0943
■690    ▼a0986
■690    ▼a0300
■690    ▼a0633
■690    ▼a0413
■690    ▼a0317
■690    ▼a0607
■71020▼aStanford  University.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g87-05B.
■790    ▼a0212
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17360814▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서