MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017357626
■00520260202103538
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798280761223
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI32040662
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a153
■1001  ▼aOh,  Elizabeth  Dayoung.
■24510▼aDual  Number  Systems  Within  and  Between  Languages:  Cognitive  Processing  in  Simple  and  Complex  Numerical  Tasks  Using  Behavioral  and  Electrophysiological  Methods
■260    ▼a[Sl]▼bColumbia  University▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a212  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-12,  Section:  B.
■500    ▼aAdvisor:  Gordon,  Peter.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Columbia  University,  2025.
■520    ▼aThis  research  explores  how  language  influences  arithmetic  processing,  focusing  specifically  on  how  people's  experiences  with  different  number  systems  affect  numerical  cognition.  Two  studies  compared  Korean  adults,  who  speak  one  language  but  use  two  distinct  number  systems-Sino-Korean  (SK)  and  Native  Korean  (NK)-with  Mandarin-English  bilingual  adults,  who  use  two  separate  languages  for  math.  Each  group  had  extensive  arithmetic  experience  primarily  with  one  number  system.  Korean  adults  used  SK  numbers  for  formal  math  and  rarely  used  NK  numbers  in  arithmetic  contexts.  Similarly,  bilingual  adults  mostly  learned  and  practiced  arithmetic  in  Mandarin,  starting  from  preschool  through  high  school,  giving  them  more  experience  with  Mandarin  numbers  compared  to  English. Study  1  explored  how  numerical  experience  influences  basic  numerical  processing  using  a  parity-judgment  task  combined  with  brain  responses  (ERPs).  Participants  included  15  Mandarin-English  bilingual  adults  and  15  Korean  adults.  Their  task  was  to  quickly  decide  whether  numbers  were  odd  or  even  while  also  occasionally  switching  between  number  systems-English  and  Mandarin  for  bilinguals,  and  Sino-Korean  (SK)  and  Native  Korean  (NK)  for  Koreans.  Both  groups  performed  similarly  overall,  but  interestingly,  participants  made  more  errors  when  switching  from  their  less-preferred  number  system  (English  or  NK)  to  their  preferred  one  (Mandarin  or  SK).  The  ERP  analysis  focused  on  two  processes:  attention  (measured  by  the  P2  response)  and  inhibitory  control  (measured  by  the  N2  response).  Both  groups  showed  similar  increases  in  the  P2  response  when  switching  number  systems  or  detecting  changes  in  numerical  parity,  suggesting  they  had  comparable  attentional  processing.  However,  bilingual  participants  had  shorter  P2  latencies  than  Korean  speakers,  indicating  they  processed  attention-related  aspects  of  the  task  more  quickly  or  efficiently.  Additionally,  bilingual  adults  showed  stronger  N2  responses  during  switching,  indicating  higher  demands  on  inhibitory  control.  Korean  adults,  by  contrast,  showed  smaller  N2  responses,  suggesting  less  inhibitory  effort,  likely  because  they  were  switching  number  systems  within  one  language  rather  than  across  two  languages.Study  2  moved  beyond  simple  parity  judgments  to  examine  more  complex  arithmetic  tasks-addition,  subtraction,  and  multiplication.  Korean  adults  performed  these  tasks  using  two  number  systems  (SK  and  NK),  while  bilingual  adults  used  two  different  languages  (Mandarin  and  English).  For  Korean  adults,  addition  and  subtraction  showed  no  differences  in  reaction  times  between  SK  and  NK.  Interestingly,  multiplication  was  different:  Korean  adults  solved  multiplication  problems  more  slowly  (by  about  14%)  when  using  their  more  familiar  SK  system.  In  contrast,  bilingual  adults  showed  clear  reaction-time  advantages  when  solving  addition  and  subtraction  problems  in  Mandarin,  their  preferred  math  language.  This  suggests  that  arithmetic  retrieval  depends  strongly  on  the  language  in  which  arithmetic  was  initially  learned,  rather  than  just  on  general  numerical  experience  or  familiarity.  However,  multiplication  tasks  showed  no  reaction-time  differences  between  Mandarin  and  English,  suggesting  that  more  complex  arithmetic  might  rely  on  procedural  strategies  that  reduce  language-specific  advantages. Overall,  these  findings  suggest  that  using  two  languages  requires  greater  inhibitory  control  effort,  even  when  behavioral  performance  appears  similar  between  bilinguals  (two  languages)  and  Korean  speakers  (two  number  systems  within  one  language).  For  addition  and  subtraction  tasks-which  mainly  involve  procedural-familiarity  alone  did  not  create  differences in  performance.  Korean  adults  performed  equally  well  using  both  their  familiar  (SK)  and  less  familiar  (NK)  number  systems,  while  bilingual  adults  solved  problems  significantly  faster  in  their  preferred,  first-learned  language  (L1).  For  multiplication,  however,  tasks  depend  more  heavily  on  memorized  facts  and  verbal  memory.  Here,  the  advantages  of  language  familiarity  or  initial  language  learning  faded,  and  both  groups  performed  similarly.
■590    ▼aSchool  code:  0054.
■650  4▼aCognitive  psychology
■650  4▼aEducational  psychology
■650  4▼aNanoscience
■650  4▼aBilingual  education
■650  4▼aEnglish  as  a  second  language
■653    ▼aArithmetic  solving
■653    ▼aBilingualism
■653    ▼aEEG
■653    ▼aN2
■653    ▼aNumerical  cognition
■653    ▼aParity  task
■690    ▼a0633
■690    ▼a0525
■690    ▼a0565
■690    ▼a0282
■690    ▼a0441
■71020▼aColumbia  University▼bTC:  Cognitive  Studies  in  Education.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-12B.
■790    ▼a0054
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17357626▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서