MARC

 008260126s2025        us                              c    eng  d
■001000017357198
■00520260202103146
■006m          o    d                
■007cr#unu||||||||
■020    ▼a9798314896389
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI31995503
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■0820  ▼a510
■1001  ▼aHarris,  Terika.
■24510▼aDudley  Weldon  Woodard  and  the  Graduate  Program  in  Mathematics  at  Howard  University
■260    ▼a[Sl]▼bColumbia  University▼c2025
■260  1▼aAnn  Arbor▼bProQuest  Dissertations  &  Theses▼c2025
■300    ▼a127  p
■500    ▼aSource:  Dissertations  Abstracts  International,  Volume:  86-11,  Section:  A.
■500    ▼aAdvisor:  Walker,  Erica  N.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)--Columbia  University,  2025.
■520    ▼aHistorically  Black  Colleges  and  Universities  (HBCUs)  graduate  a  large  number  of  Black  students  who  receive  graduate  degrees  in  science,  engineering,  technology,  and  mathematics  (STEM)  (Einaudi  et  al.,  2022;  Cooper,  2004;  National  Science  Foundation,  2008;  Shuler  et  al.,  2022;  Upton  &  Tanenbaum,  2014).  Researchers  have  examined  this  phenomenon  to  better  understand  how  these  mathematics  departments  prepare  their  student's  for  PhDs  in  mathematics.  Howard  University  has  a  long  history  of  supporting  Black  students  and  Faculty.  Howard  is  among  the  top  HBCUs  to  produce  Black  students  who  go  on  to  receive  PhDs  in  mathematics  (Einaudi  et  al.,  2022)  and  the  mathematics  department  at  Howard  was  well  known  for  doing  advanced  mathematics  during  the  early  parts  of  the  twentieth  century  (Donaldson  &  Fleming,  2000;  Parshall,  2016;  Walker,  2014).  Mathematician  and  mathematics  educator  Dudley  Weldon  Woodard  (1881-1965),  the  second  African  American  to  earn  a  PhD  in  mathematics  spent  the  second  half  of  his  career  at  Howard  University  and  was  instrumental  in  the  development  of  graduate  studies  at  Howard,  though  not  much  is  known  about  his  life  and  career.  By  exploring  both  Woodard's  life  and  career  we  understand  better  the  foundational  impact  he  had  on  Howard  University's  mathematics  department  and  support  of  Black  students  in  mathematics.  This  dissertation  is  a  historical  case  study  which  examines  the  life  and  career  of  mathematician  Dudley  Weldon  Woodard  and  his  involvement  in  the  establishment  of  graduate  work  at  Howard  University.  With  the  use  of  archival  documents  like  governmental  records,  course  catalogs,  commencement  programs,  yearbooks,  and  newspapers,  this  study  weaves  together  the  details  of  Woodard's  early  life,  education  and  early  career  all  of  which  led  him  to  Howard  University.  This  study  also  examines  Woodard's  contributions  to  the  establishment  of  the  masters  program  in  mathematics  at  Howard  University  and  his  mentorship  of  students  in  the  program.  Woodard  was  instrumental  in  formalizing  graduate  studies  throughout  Howard  University.  His  commitment  and  leadership  laid  a  strong  foundation  for  the  mathematical  sciences  at  Howard  University  and  beyond,  by  seeding  teachers,  faculty,  and  researchers  in  the  mathematical  sciences  whose  contributions  are  still  felt  today.
■590    ▼aSchool  code:  0054.
■650  4▼aMathematics  education
■650  4▼aHigher  education
■650  4▼aBlack  studies
■653    ▼aHistorically  Black  Colleges  and  Universities
■653    ▼aBlack  students
■653    ▼aHoward  University
■653    ▼aMathematical  sciences
■690    ▼a0280
■690    ▼a0745
■690    ▼a0325
■71020▼aColumbia  University▼bTC:  Mathematics  Education.
■7730  ▼tDissertations  Abstracts  International▼g86-11A.
■790    ▼a0054
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2025
■793    ▼aEnglish
■85640▼uhttp://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T17357198▼nKERIS▼z이  자료의  원문은  한국교육학술정보원에서  제공합니다.

미리보기

내보내기

chatGPT토론

Ai 추천 관련 도서